Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLERİ MOLEKÜLER VE GENETİK TEKNİKLER | - | Bahar Dönemi | 3+2 | 4 | 10 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Esra ÇAĞAVİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. İlyas ÖZÇİÇEK, Dr.Öğr.Üye. Neşe AYŞİT, Prof.Dr. Esra ÇAĞAVİ, Dr.Öğr.Üye. Berrak ÇAĞLAYAN, Doç.Dr. Nihal KARAKAŞ, Dr.Öğr.Üye. Elif Zeynep YILMAZ, Prof.Dr. Kürşat ÖZDİLLİ, Dr.Öğr.Üye. Sven Pierre L. VILAIN, Dr.Öğr.Üye. Salih GENCER, Dr.Öğr.Üye. Muzaffer ARIKAN |
| Dersin Yardımcıları | Prof.Dr. Esra ÇAĞAVİ, Dr.Öğr.Üye. İlyas ÖZÇİÇEK, Dr.Öğr.Üye. Neşe AYŞİT, Doç.Dr. Nihal KARAKAŞ, Dr.Öğr.Üye. Elif Zeynep YILMAZ, Prof.Dr. Kürşat ÖZDİLLİ, Dr.Öğr.Üye. Sven Pierre L. VILAIN, Doç. Dr. Salih GENCER |
| Dersin Amacı | Bu ders kapsamında öğrencilerin RNA, protein seviyesinde ileri moleküler teknikleri, hücre kültür ve görüntüleme ve temel doku muamele tekniklerinin çalışma prensiplerini kavraması ve pratik kazanmasını amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Çözelti hazırlama, Ph ayarlama ve otoklavlama ,Polimeraz Zincir reaksiyonu (PCR) ,Kantitatif Gerçek zamanlı PCR (qRT-PCR) Quantitative real time PCR,SDS-PAGE prensipleri ,Western Blot Analizi ,Hücre Canlılık Testleri (MTT vb) ,Temel İstatistiksel Analizler ,Hücre Kültürü ,Primer Hücre kültüründe prensipler ,İmmünositokimya ,Doku koruma yöntemleri ve kesit alma T,İmmünohistokimya,İmmünfloresan Mikroskop Kullanımı ,Görüntü Analizi (Image J) ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| RNA, protein seviyesinde ileri moleküler teknikleri açıklar | ||
| Western Blot, qRTPCR vb tekniklerin çalışma prensiplerini açıklar ve uygular. | ||
| Hücre kültürü prensiplerini açıklar ve uygular | ||
| Hücre ve doku boyutunda immünboyama ve floresan görüntüleme yöntemlerini uygular ve yorumlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Çözelti hazırlama, Ph ayarlama ve otoklavlama | |
| 2 | Polimeraz Zincir reaksiyonu (PCR) | |
| 3 | Kantitatif Gerçek zamanlı PCR (qRT-PCR) Quantitative real time PCR | |
| 4 | SDS-PAGE prensipleri | |
| 5 | Western Blot Analizi | |
| 6 | Hücre Canlılık Testleri (MTT vb) | |
| 7 | Temel İstatistiksel Analizler | |
| 8 | Hücre Kültürü | |
| 9 | Primer Hücre kültüründe prensipler | |
| 10 | İmmünositokimya | |
| 11 | Doku koruma yöntemleri ve kesit alma T | |
| 12 | İmmünohistokimya | |
| 13 | İmmünfloresan Mikroskop Kullanımı | |
| 14 | Görüntü Analizi (Image J) |
| Kaynak |
| Güncel literatür |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | - Hücre yapı-fonksiyon ilişkisini açıklar. | X | |||||
| 2 | Hücrenin organellerinin fonksiyonları ve organel yapı-işlev bozuklukları ile ilişkili hastalıkları tanımlar. | X | |||||
| 3 | Tıbbi Biyoloji ve Tıbbi genetik laboratuvarlarında kullanılan temel ve ileri düzey gereç ve cihazları tanımlar, kullanım amaçlarını açıklar. | X | |||||
| 4 | Laboratuvarda uyulması gereken kuralları ve güvenlik konularını açıklar ve düzenleyebilir. | X | |||||
| 5 | İstatistiksel yöntemlere hakimdir. | X | |||||
| 6 | Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, kullanır ve geliştirir. | X | |||||
| 7 | Bilimsel literatürü yabancı dil etkinliği yüksek düzeyde takip eder, gerekli bilgisayar ve teknik donanımlarını geliştirir ve aktif uygular. | X | |||||
| 8 | Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. | X | |||||
| 9 | Klinik ya da klinik olmayan çalışmalara katılabilir, metod önerilerinde bulunabilir. | X | |||||
| 10 | Bilimsel proje oluşturabilir. | X | |||||
| 11 | Bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir. | X | |||||
| 12 | Bilimsel verilerin analizi yapabilir ve yorumlayabilir. | X | |||||
| 13 | Özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunur. | X | |||||
| 14 | Kendi başına öğrenme yöntemlerini geliştirerek, faaliyet gösterdiği bilim alanında hayat boyu öğrenmeyi uygular. | X | |||||
| 15 | Alanında çalışma yürüten bir ekip içinde liderlik yapma, karmaşık durumlarda çözüm sağlayabilecek yeni fikirler geliştirebilme ve sorumluluk alma becerisi geliştirir. | X | |||||
| 16 | - Alanı ile ilgili ve bilimsel araştırma konularında başkaları ile iletişim kurarak, bilgi ve fikir alışverişi yapabilir. | X | |||||
| 17 | Alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 18 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 19 | Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | ||||||
| 20 | Bilimsel bilgiyi, ulusal veya uluslararası bilimsel toplantılarda yazılı veya sözlü olarak aktarabilir, işbirlikleri kurar. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 7 | 98 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 4 | 4 | 16 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 50 | 50 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 50 | 50 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 298 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(298/30) | 10 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İLERİ MOLEKÜLER VE GENETİK TEKNİKLER | - | Bahar Dönemi | 3+2 | 4 | 10 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Esra ÇAĞAVİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. İlyas ÖZÇİÇEK, Dr.Öğr.Üye. Neşe AYŞİT, Prof.Dr. Esra ÇAĞAVİ, Dr.Öğr.Üye. Berrak ÇAĞLAYAN, Doç.Dr. Nihal KARAKAŞ, Dr.Öğr.Üye. Elif Zeynep YILMAZ, Prof.Dr. Kürşat ÖZDİLLİ, Dr.Öğr.Üye. Sven Pierre L. VILAIN, Dr.Öğr.Üye. Salih GENCER, Dr.Öğr.Üye. Muzaffer ARIKAN |
| Dersin Yardımcıları | Prof.Dr. Esra ÇAĞAVİ, Dr.Öğr.Üye. İlyas ÖZÇİÇEK, Dr.Öğr.Üye. Neşe AYŞİT, Doç.Dr. Nihal KARAKAŞ, Dr.Öğr.Üye. Elif Zeynep YILMAZ, Prof.Dr. Kürşat ÖZDİLLİ, Dr.Öğr.Üye. Sven Pierre L. VILAIN, Doç. Dr. Salih GENCER |
| Dersin Amacı | Bu ders kapsamında öğrencilerin RNA, protein seviyesinde ileri moleküler teknikleri, hücre kültür ve görüntüleme ve temel doku muamele tekniklerinin çalışma prensiplerini kavraması ve pratik kazanmasını amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Çözelti hazırlama, Ph ayarlama ve otoklavlama ,Polimeraz Zincir reaksiyonu (PCR) ,Kantitatif Gerçek zamanlı PCR (qRT-PCR) Quantitative real time PCR,SDS-PAGE prensipleri ,Western Blot Analizi ,Hücre Canlılık Testleri (MTT vb) ,Temel İstatistiksel Analizler ,Hücre Kültürü ,Primer Hücre kültüründe prensipler ,İmmünositokimya ,Doku koruma yöntemleri ve kesit alma T,İmmünohistokimya,İmmünfloresan Mikroskop Kullanımı ,Görüntü Analizi (Image J) ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| RNA, protein seviyesinde ileri moleküler teknikleri açıklar | ||
| Western Blot, qRTPCR vb tekniklerin çalışma prensiplerini açıklar ve uygular. | ||
| Hücre kültürü prensiplerini açıklar ve uygular | ||
| Hücre ve doku boyutunda immünboyama ve floresan görüntüleme yöntemlerini uygular ve yorumlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Çözelti hazırlama, Ph ayarlama ve otoklavlama | |
| 2 | Polimeraz Zincir reaksiyonu (PCR) | |
| 3 | Kantitatif Gerçek zamanlı PCR (qRT-PCR) Quantitative real time PCR | |
| 4 | SDS-PAGE prensipleri | |
| 5 | Western Blot Analizi | |
| 6 | Hücre Canlılık Testleri (MTT vb) | |
| 7 | Temel İstatistiksel Analizler | |
| 8 | Hücre Kültürü | |
| 9 | Primer Hücre kültüründe prensipler | |
| 10 | İmmünositokimya | |
| 11 | Doku koruma yöntemleri ve kesit alma T | |
| 12 | İmmünohistokimya | |
| 13 | İmmünfloresan Mikroskop Kullanımı | |
| 14 | Görüntü Analizi (Image J) |
| Kaynak |
| Güncel literatür |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | - Hücre yapı-fonksiyon ilişkisini açıklar. | X | |||||
| 2 | Hücrenin organellerinin fonksiyonları ve organel yapı-işlev bozuklukları ile ilişkili hastalıkları tanımlar. | X | |||||
| 3 | Tıbbi Biyoloji ve Tıbbi genetik laboratuvarlarında kullanılan temel ve ileri düzey gereç ve cihazları tanımlar, kullanım amaçlarını açıklar. | X | |||||
| 4 | Laboratuvarda uyulması gereken kuralları ve güvenlik konularını açıklar ve düzenleyebilir. | X | |||||
| 5 | İstatistiksel yöntemlere hakimdir. | X | |||||
| 6 | Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, kullanır ve geliştirir. | X | |||||
| 7 | Bilimsel literatürü yabancı dil etkinliği yüksek düzeyde takip eder, gerekli bilgisayar ve teknik donanımlarını geliştirir ve aktif uygular. | X | |||||
| 8 | Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. | X | |||||
| 9 | Klinik ya da klinik olmayan çalışmalara katılabilir, metod önerilerinde bulunabilir. | X | |||||
| 10 | Bilimsel proje oluşturabilir. | X | |||||
| 11 | Bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir. | X | |||||
| 12 | Bilimsel verilerin analizi yapabilir ve yorumlayabilir. | X | |||||
| 13 | Özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunur. | X | |||||
| 14 | Kendi başına öğrenme yöntemlerini geliştirerek, faaliyet gösterdiği bilim alanında hayat boyu öğrenmeyi uygular. | X | |||||
| 15 | Alanında çalışma yürüten bir ekip içinde liderlik yapma, karmaşık durumlarda çözüm sağlayabilecek yeni fikirler geliştirebilme ve sorumluluk alma becerisi geliştirir. | X | |||||
| 16 | - Alanı ile ilgili ve bilimsel araştırma konularında başkaları ile iletişim kurarak, bilgi ve fikir alışverişi yapabilir. | X | |||||
| 17 | Alanı ile ilgili sahip olduğu temel bilgi birikimini kullanarak verilen bir görevi bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 18 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir; öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 19 | Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | ||||||
| 20 | Bilimsel bilgiyi, ulusal veya uluslararası bilimsel toplantılarda yazılı veya sözlü olarak aktarabilir, işbirlikleri kurar. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |