Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KLİNİK ANATOMİ | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Vücut bölümlerinin topografik anatomisini ve ilgili klinik anatomisini bilmek, klinikte kullanılan yapı isimlerini ve cerrahi insizyon alanlarına hakim olmayı amaçlar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Karaciğer ve klinik anatomisi; yüzeyel anatomi, segmentasyon, lenfası,Karaciğer ve hücresel mimarisi,Karaciğer ve ilişkili hastalıklar,Portal hipertansiyonun fizyoanatomisi; portal sistem özellikleri, karaciğerin mikroskobik anatomisi ve fizyolojisi, portal hipertansiyonun tanımı, sınıflandırılması, nedenleri ve komplikasyonları ,Safra yolları, safra kesesi anatomisi ve klinik önemi; safra kesesi taşları, safra kesesi tümörleri, safra yolları taşları, tıkanma sarılığı ve safra yolları tümörler,Pankreas anatomisi, kanalları ve salgısı; pankreasa cerrahi yaklaşımlar, Pankreatikoduodenektomi (Whipple operasyonu) ,Ekzokrin pankreas; Pankreas’ın ekzokrin salgı yapan bezlerinin yapısı, salgıların hormonal ve sinirsel kontrolü, pankreasın klinik önemi; akut pankreatit, kronik pankreatit, pankreas kanseri,Periton; peritonun özel kompartmanları, peritonitis Özofagus ve klinik önemi, özofagus darlıkları; disfaji, gastrooesophageal reflü, Zenker divertikülü, Barret özofagusu, akalazya,Mide ve klinik anatomisi; traube alanı, labbe üçgeni, castell yöntemi, selektif proksimal vagatomi, gastroskopi, peptik ülser,İnce bağırsaklar ve kalın bağırsaklar klinik anatomisi; bağırsak damarlarının anastomozları, meckel divertikülü, volvulus, ileus, strangulasyon, megakolon, apandisitis, ülseratif kolit, Crohn hastalığı,Rectum ve klinik anatomisi; Waldeyer ve Denonvilier fasciaları, kontinansı oluşturan yapılar, defakasyon ve kontrolü, hemoroidler ve evrelemesi, pilonidal sinüs, perianal fistül,Göz ve klinik anatomisi, Görme yolları, görme ile ilgili refleksler,Görme kusurlarında kullanılan merceklerin özellikleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Karaciğerin klinik ve yüzeyel anatomisini, segmentasyonu ve lenfasını açıklar. | 11, 13, 9 | A, D |
| 2. Karaciğer ve hücresel mimarisini tanımlar. | 11, 13, 9 | A, D |
| 3. Karaciğer, ilişkili hastalıklar ve mekanizmalarını açıklar. | 11, 13, 9 | A, D |
| 4. Portal hipertansiyonun fizyoanatomisini, portal sistem özelliklerini, karaciğerin mikroskobik anatomisini ve fizyolojisini, portal hipertansiyonu, sınıflandırılmasını, nedenlerini ve komplikasyonlarını açıklar. | 11, 13, 9 | A, D |
| 5. Safra yolları, safra kesesi anatomisi ve klinik önemini, safra kesesi taşları, safra kesesi tümörleri, safra yolları taşları, tıkanma sarılığı ve safra yolları tümörlerinin mekanizmalarını açıklar. | 11, 13, 9 | A, D |
| 6. Pankreas anatomisi, kanalları ve salgısını tanımlayabilir; pankreasa cerrahi yaklaşımlar, Pankreatikoduodenektomi (Whipple operasyonu) hakkında bilgi sahibi olur. | 11, 13, 9 | A, D |
| 7. Ekzokrin pankreas; Pankreas’ın ekzokrin salgı yapan bezlerinin yapısı, salgıların hormonal ve sinirsel kontrolü, pankreasın klinik önemi hakkında bilgi sahibi olur; akut pankreatit, kronik pankreatit, pankreas kanseri mekanizmalarını bilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 8. Periton; peritonun özel kompartmanları, peritonitis hakkında bilgi sahibi olur. Özofagus ve klinik önemi, özofagus darlıklarını bilir; disfaji, gastrooesophageal reflü, Zenker divertikülü, Barret özofagusu, akalazya mekanizmalarını açıklayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 9. Mide ve klinik anatomisi hakkında bilgi sahibi olur; traube alanı, labbe üçgeni, castell yöntemi, selektif proksimal vagatomi, gastroskopi ve peptik ülseri açıklayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 10. İnce bağırsaklar ve kalın bağırsaklar klinik anatomisi hakkında bilgi sahibi olur; bağırsak damarlarının anastomozları, meckel divertikülü, volvulus, ileus, strangulasyon, megakolon, apandisitis, ülseratif kolit ve Crohn hastalığını tanımlayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 11. Rectum ve klinik anatomisi hakkında bilgi sahibi olur; Waldeyer ve Denonvilier fasciaları, kontinansı oluşturan yapılar, defakasyon ve kontrolü, hemoroidler ve evrelemesi, pilonidal sinüs ve perianal fistülü açıklayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 12. Göz ve gözün klinik anatomisi hakkında bilgi sahibi olur. | 11, 13, 9 | A, D |
| 13. Görme yolları ve görme ile ilgili refleksleri mekanizmalarını açıklayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 14. Görme kusurlarında kullanılan merceklerin özelliklerini açıklayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| Öğretim Yöntemleri: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Karaciğer ve klinik anatomisi; yüzeyel anatomi, segmentasyon, lenfası | Anatomi 1. Cilt- S. 265-275, Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 968-969 |
| 2 | Karaciğer ve hücresel mimarisi | Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 326-335, Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 968-969 |
| 3 | Karaciğer ve ilişkili hastalıklar | Clinically Oriented Anatomy S. 1194-1205 |
| 4 | Portal hipertansiyonun fizyoanatomisi; portal sistem özellikleri, karaciğerin mikroskobik anatomisi ve fizyolojisi, portal hipertansiyonun tanımı, sınıflandırılması, nedenleri ve komplikasyonları | Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 747-795 |
| 5 | Safra yolları, safra kesesi anatomisi ve klinik önemi; safra kesesi taşları, safra kesesi tümörleri, safra yolları taşları, tıkanma sarılığı ve safra yolları tümörler | İnsan Anatomisi S. 196-199, Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 335-338 |
| 6 | Pankreas anatomisi, kanalları ve salgısı; pankreasa cerrahi yaklaşımlar, Pankreatikoduodenektomi (Whipple operasyonu) | Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 338-341, Netter's Clinical Anatomy 4th Edition S. 175-179 |
| 7 | Ekzokrin pankreas; Pankreas’ın ekzokrin salgı yapan bezlerinin yapısı, salgıların hormonal ve sinirsel kontrolü, pankreasın klinik önemi; akut pankreatit, kronik pankreatit, pankreas kanseri | Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 971-974, Netter's Clinical Anatomy 4th Edition S. 190-191 |
| 8 | Periton; peritonun özel kompartmanları, peritonitis Özofagus ve klinik önemi, özofagus darlıkları; disfaji, gastrooesophageal reflü, Zenker divertikülü, Barret özofagusu, akalazya | Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 957-958, Netter's Clinical Anatomy 4th Edition S. 164-181 |
| 9 | Mide ve klinik anatomisi; traube alanı, labbe üçgeni, castell yöntemi, selektif proksimal vagatomi, gastroskopi, peptik ülser | Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 306-313, Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 959-965 |
| 10 | İnce bağırsaklar ve kalın bağırsaklar klinik anatomisi; bağırsak damarlarının anastomozları, meckel divertikülü, volvulus, ileus, strangulasyon, megakolon, apandisitis, ülseratif kolit, Crohn hastalığı | Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 314-327, Netter's Clinical Anatomy 4th Edition S. 181-224 |
| 11 | Rectum ve klinik anatomisi; Waldeyer ve Denonvilier fasciaları, kontinansı oluşturan yapılar, defakasyon ve kontrolü, hemoroidler ve evrelemesi, pilonidal sinüs, perianal fistül | Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 370-377, Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 984-990 |
| 12 | Göz ve klinik anatomisi | İnsan Anatomisi S. 338-341 |
| 13 | Görme yolları, görme ile ilgili refleksler | Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 608-624, Snell's Klinik Nöroanatomi S. 336-340 |
| 14 | Görme kusurlarında kullanılan merceklerin özellikleri | Göz Hastalıkları Cep Kitabı S. 37-47 |
| Kaynak |
| Dersin sunumu öğrenciye verilir. |
| - Temel Klinik Anatomi, Keith L. Moore, Anne M. R. Agur, Güneş Tıp Kitabevi - Gray’s Anatomy, Susan Standring et. al. - Atlas of Human Anatomy, FH Netter - Fonksiyonel Anatomi ekstremiteler ve sırt bölgesi, Prof. Dr. Doğan Taner - Fonksiyonel Nöroanatomi, Prof. Dr. Doğan Taner - Anatomi Cilt: 1-2, Prof. Dr. Kaplan Arıncı, Prof. Dr. Alaittin Elhan |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Organ ve sistemlerin temel fonksiyonlarını ve çalışma mekanizmalarını bilir ve her bir sistemi ders konusu olarak anlatabilir | X | |||||
| 2 | Tek başına kadavraların farklı bölgelerine disseksiyon yapabilir, üzerinde organları ve diğer yapıları tanımlayabilir, üzerinde ders anlatabilir | X | |||||
| 3 | Bireysel olarak bir konu üzerine proje tasarlayabilir, o projede aktif olarak yer alabilir, bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir, yayın yapabilir. | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili multidisipliner çalışmalarda aktif olarak rol alabilir. | X | |||||
| 5 | Radyogram, MR ve CT görüntülerindeki normal anatomik yapıları tanımlayabilir ve patolojik durumlara anatomik açıklama getirebilir | X | |||||
| 6 | Anatomi disiplininin diğer temel tıp ve klinik dallar ile ilişkisini kavrar ve bu ilişki çerçevesinde ortak çalışmalar yürütür. | X | |||||
| 7 | En az bir yabancı dili etkin olarak kullanarak kendi alanında ve çalışma konusunu ilgilendiren diğer alanlarda uluslararası yayınları takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Organların ve yapıların topografik düzenlemesini, yüzey projeksiyonlarını ve seyirlerini bilir | X | |||||
| 9 | Kendi alanındaki konuların ve değerlendirdiği bilimsel verileri ve diğer araştırmacıların bilimsel verilerini sunu halinde aktarabilir. | X | |||||
| 10 | Güncel araştırma konularını takip ederek, yeni verileri analiz eder. | X | |||||
| 11 | Multidisipliner çalışmalarda takım içerisinde verilen sorumluluğu etkin olarak yerine getirir. | X | |||||
| 12 | Klinik problemleri sentezleyebilir ve ona anatomik bir açıklama yapabilir. | ||||||
| 13 | İnsan vücudundaki, doku, organ ve sistemlerdeki temel mikroanatomik yapıları tanımlayabilir. | X | |||||
| 14 | Öğrencilerle güven temelli ilişki kurabilir ve derse ilgilerini teşvik edebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 3 | 42 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 1 | 14 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 14 | 1 | 14 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 126 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(126/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KLİNİK ANATOMİ | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Vücut bölümlerinin topografik anatomisini ve ilgili klinik anatomisini bilmek, klinikte kullanılan yapı isimlerini ve cerrahi insizyon alanlarına hakim olmayı amaçlar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Karaciğer ve klinik anatomisi; yüzeyel anatomi, segmentasyon, lenfası,Karaciğer ve hücresel mimarisi,Karaciğer ve ilişkili hastalıklar,Portal hipertansiyonun fizyoanatomisi; portal sistem özellikleri, karaciğerin mikroskobik anatomisi ve fizyolojisi, portal hipertansiyonun tanımı, sınıflandırılması, nedenleri ve komplikasyonları ,Safra yolları, safra kesesi anatomisi ve klinik önemi; safra kesesi taşları, safra kesesi tümörleri, safra yolları taşları, tıkanma sarılığı ve safra yolları tümörler,Pankreas anatomisi, kanalları ve salgısı; pankreasa cerrahi yaklaşımlar, Pankreatikoduodenektomi (Whipple operasyonu) ,Ekzokrin pankreas; Pankreas’ın ekzokrin salgı yapan bezlerinin yapısı, salgıların hormonal ve sinirsel kontrolü, pankreasın klinik önemi; akut pankreatit, kronik pankreatit, pankreas kanseri,Periton; peritonun özel kompartmanları, peritonitis Özofagus ve klinik önemi, özofagus darlıkları; disfaji, gastrooesophageal reflü, Zenker divertikülü, Barret özofagusu, akalazya,Mide ve klinik anatomisi; traube alanı, labbe üçgeni, castell yöntemi, selektif proksimal vagatomi, gastroskopi, peptik ülser,İnce bağırsaklar ve kalın bağırsaklar klinik anatomisi; bağırsak damarlarının anastomozları, meckel divertikülü, volvulus, ileus, strangulasyon, megakolon, apandisitis, ülseratif kolit, Crohn hastalığı,Rectum ve klinik anatomisi; Waldeyer ve Denonvilier fasciaları, kontinansı oluşturan yapılar, defakasyon ve kontrolü, hemoroidler ve evrelemesi, pilonidal sinüs, perianal fistül,Göz ve klinik anatomisi, Görme yolları, görme ile ilgili refleksler,Görme kusurlarında kullanılan merceklerin özellikleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Karaciğerin klinik ve yüzeyel anatomisini, segmentasyonu ve lenfasını açıklar. | 11, 13, 9 | A, D |
| 2. Karaciğer ve hücresel mimarisini tanımlar. | 11, 13, 9 | A, D |
| 3. Karaciğer, ilişkili hastalıklar ve mekanizmalarını açıklar. | 11, 13, 9 | A, D |
| 4. Portal hipertansiyonun fizyoanatomisini, portal sistem özelliklerini, karaciğerin mikroskobik anatomisini ve fizyolojisini, portal hipertansiyonu, sınıflandırılmasını, nedenlerini ve komplikasyonlarını açıklar. | 11, 13, 9 | A, D |
| 5. Safra yolları, safra kesesi anatomisi ve klinik önemini, safra kesesi taşları, safra kesesi tümörleri, safra yolları taşları, tıkanma sarılığı ve safra yolları tümörlerinin mekanizmalarını açıklar. | 11, 13, 9 | A, D |
| 6. Pankreas anatomisi, kanalları ve salgısını tanımlayabilir; pankreasa cerrahi yaklaşımlar, Pankreatikoduodenektomi (Whipple operasyonu) hakkında bilgi sahibi olur. | 11, 13, 9 | A, D |
| 7. Ekzokrin pankreas; Pankreas’ın ekzokrin salgı yapan bezlerinin yapısı, salgıların hormonal ve sinirsel kontrolü, pankreasın klinik önemi hakkında bilgi sahibi olur; akut pankreatit, kronik pankreatit, pankreas kanseri mekanizmalarını bilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 8. Periton; peritonun özel kompartmanları, peritonitis hakkında bilgi sahibi olur. Özofagus ve klinik önemi, özofagus darlıklarını bilir; disfaji, gastrooesophageal reflü, Zenker divertikülü, Barret özofagusu, akalazya mekanizmalarını açıklayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 9. Mide ve klinik anatomisi hakkında bilgi sahibi olur; traube alanı, labbe üçgeni, castell yöntemi, selektif proksimal vagatomi, gastroskopi ve peptik ülseri açıklayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 10. İnce bağırsaklar ve kalın bağırsaklar klinik anatomisi hakkında bilgi sahibi olur; bağırsak damarlarının anastomozları, meckel divertikülü, volvulus, ileus, strangulasyon, megakolon, apandisitis, ülseratif kolit ve Crohn hastalığını tanımlayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 11. Rectum ve klinik anatomisi hakkında bilgi sahibi olur; Waldeyer ve Denonvilier fasciaları, kontinansı oluşturan yapılar, defakasyon ve kontrolü, hemoroidler ve evrelemesi, pilonidal sinüs ve perianal fistülü açıklayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 12. Göz ve gözün klinik anatomisi hakkında bilgi sahibi olur. | 11, 13, 9 | A, D |
| 13. Görme yolları ve görme ile ilgili refleksleri mekanizmalarını açıklayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| 14. Görme kusurlarında kullanılan merceklerin özelliklerini açıklayabilir. | 11, 13, 9 | A, D |
| Öğretim Yöntemleri: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Karaciğer ve klinik anatomisi; yüzeyel anatomi, segmentasyon, lenfası | Anatomi 1. Cilt- S. 265-275, Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 968-969 |
| 2 | Karaciğer ve hücresel mimarisi | Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 326-335, Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 968-969 |
| 3 | Karaciğer ve ilişkili hastalıklar | Clinically Oriented Anatomy S. 1194-1205 |
| 4 | Portal hipertansiyonun fizyoanatomisi; portal sistem özellikleri, karaciğerin mikroskobik anatomisi ve fizyolojisi, portal hipertansiyonun tanımı, sınıflandırılması, nedenleri ve komplikasyonları | Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 747-795 |
| 5 | Safra yolları, safra kesesi anatomisi ve klinik önemi; safra kesesi taşları, safra kesesi tümörleri, safra yolları taşları, tıkanma sarılığı ve safra yolları tümörler | İnsan Anatomisi S. 196-199, Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 335-338 |
| 6 | Pankreas anatomisi, kanalları ve salgısı; pankreasa cerrahi yaklaşımlar, Pankreatikoduodenektomi (Whipple operasyonu) | Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 338-341, Netter's Clinical Anatomy 4th Edition S. 175-179 |
| 7 | Ekzokrin pankreas; Pankreas’ın ekzokrin salgı yapan bezlerinin yapısı, salgıların hormonal ve sinirsel kontrolü, pankreasın klinik önemi; akut pankreatit, kronik pankreatit, pankreas kanseri | Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 971-974, Netter's Clinical Anatomy 4th Edition S. 190-191 |
| 8 | Periton; peritonun özel kompartmanları, peritonitis Özofagus ve klinik önemi, özofagus darlıkları; disfaji, gastrooesophageal reflü, Zenker divertikülü, Barret özofagusu, akalazya | Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 957-958, Netter's Clinical Anatomy 4th Edition S. 164-181 |
| 9 | Mide ve klinik anatomisi; traube alanı, labbe üçgeni, castell yöntemi, selektif proksimal vagatomi, gastroskopi, peptik ülser | Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 306-313, Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 959-965 |
| 10 | İnce bağırsaklar ve kalın bağırsaklar klinik anatomisi; bağırsak damarlarının anastomozları, meckel divertikülü, volvulus, ileus, strangulasyon, megakolon, apandisitis, ülseratif kolit, Crohn hastalığı | Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 314-327, Netter's Clinical Anatomy 4th Edition S. 181-224 |
| 11 | Rectum ve klinik anatomisi; Waldeyer ve Denonvilier fasciaları, kontinansı oluşturan yapılar, defakasyon ve kontrolü, hemoroidler ve evrelemesi, pilonidal sinüs, perianal fistül | Sobotta Anatomi Konu Atlası Cilt 1- S. 370-377, Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 984-990 |
| 12 | Göz ve klinik anatomisi | İnsan Anatomisi S. 338-341 |
| 13 | Görme yolları, görme ile ilgili refleksler | Anatomy & Physiology: The Unity of Form and Function 7th Edition S. 608-624, Snell's Klinik Nöroanatomi S. 336-340 |
| 14 | Görme kusurlarında kullanılan merceklerin özellikleri | Göz Hastalıkları Cep Kitabı S. 37-47 |
| Kaynak |
| Dersin sunumu öğrenciye verilir. |
| - Temel Klinik Anatomi, Keith L. Moore, Anne M. R. Agur, Güneş Tıp Kitabevi - Gray’s Anatomy, Susan Standring et. al. - Atlas of Human Anatomy, FH Netter - Fonksiyonel Anatomi ekstremiteler ve sırt bölgesi, Prof. Dr. Doğan Taner - Fonksiyonel Nöroanatomi, Prof. Dr. Doğan Taner - Anatomi Cilt: 1-2, Prof. Dr. Kaplan Arıncı, Prof. Dr. Alaittin Elhan |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Organ ve sistemlerin temel fonksiyonlarını ve çalışma mekanizmalarını bilir ve her bir sistemi ders konusu olarak anlatabilir | X | |||||
| 2 | Tek başına kadavraların farklı bölgelerine disseksiyon yapabilir, üzerinde organları ve diğer yapıları tanımlayabilir, üzerinde ders anlatabilir | X | |||||
| 3 | Bireysel olarak bir konu üzerine proje tasarlayabilir, o projede aktif olarak yer alabilir, bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir, yayın yapabilir. | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili multidisipliner çalışmalarda aktif olarak rol alabilir. | X | |||||
| 5 | Radyogram, MR ve CT görüntülerindeki normal anatomik yapıları tanımlayabilir ve patolojik durumlara anatomik açıklama getirebilir | X | |||||
| 6 | Anatomi disiplininin diğer temel tıp ve klinik dallar ile ilişkisini kavrar ve bu ilişki çerçevesinde ortak çalışmalar yürütür. | X | |||||
| 7 | En az bir yabancı dili etkin olarak kullanarak kendi alanında ve çalışma konusunu ilgilendiren diğer alanlarda uluslararası yayınları takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Organların ve yapıların topografik düzenlemesini, yüzey projeksiyonlarını ve seyirlerini bilir | X | |||||
| 9 | Kendi alanındaki konuların ve değerlendirdiği bilimsel verileri ve diğer araştırmacıların bilimsel verilerini sunu halinde aktarabilir. | X | |||||
| 10 | Güncel araştırma konularını takip ederek, yeni verileri analiz eder. | X | |||||
| 11 | Multidisipliner çalışmalarda takım içerisinde verilen sorumluluğu etkin olarak yerine getirir. | X | |||||
| 12 | Klinik problemleri sentezleyebilir ve ona anatomik bir açıklama yapabilir. | ||||||
| 13 | İnsan vücudundaki, doku, organ ve sistemlerdeki temel mikroanatomik yapıları tanımlayabilir. | X | |||||
| 14 | Öğrencilerle güven temelli ilişki kurabilir ve derse ilgilerini teşvik edebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |