Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MERKEZİ SİNİR SİSTEMİNDEKİ İLETİM YOLLARI | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Alper ATASEVER |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Alper ATASEVER |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Merkezi sinir sisteminin iletim mekanizmalarını ve bunda görevli yapıları makro ve mikro düzeyde ayırt edebilme yeterliliği kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sinir Hücrelerinin İşlevsel Organizasyonu,Merkezi sinir sisteminde nörokimyasal ileti,Nörotransmitter ve Nöromodulatörler, Sinaptik İleti,Nöromediyatörler ve nörotrofik faktörler,Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-I (Aminoasitler, GABA ve reseptörleri, Glysine ve reseptörleri),Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-II (Glutamat, Aspartat ve reseptörleri),Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-III (Asetilkolin (Ach), Dopamin ve reseptörleri),Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-IV (5-hydroxytryptamine (5-HT) Histamin ve reseptörleri),Merkezi Sinir Sistemi Hastalıklarına giriş,Motor Hastalıklar,Davranışsal Bozukluklar,Nörodejeneratif Hastalıklar,Klinik değerlendirmeler,Sunumlar ve genel değerlendirmeler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Merkezi sinir sistemine ait fonksiyonel mekanizmayı, işleyişi ve önemini açıklar | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 2. Sinir hücrelerinden iletinin elektriksel ve kimyasal sinapslarla nasıl gerçekleştiğini tanımlar | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 2.1. Nöron morfolojisi, nöron çeşitleri, aksonik akım ve aksonal transport, sinaps yapısı, sinaptik ileti, beyin korteksini açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 3. İlgili dokularda meydana gelecek hasarların oluşturacağı patolojileri tanımlar | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 3.1. Nörodejeneratif hastalıkları açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 4. Sinir hücrelerinin organizasyonunun nasıl gerçekleştiğini açıklar | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| Öğretim Yöntemleri: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sinir Hücrelerinin İşlevsel Organizasyonu | Klinik nöroanatomi, s. 1-57; Gray's anatomi 42. baskı, s. 386-397 Anatomi-Kaplan ARICI S.212 |
| 2 | Merkezi sinir sisteminde nörokimyasal ileti | Snell Richard S. Clinical Neuroanatomy S.84-87 Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.28-35 |
| 3 | Nörotransmitter ve Nöromodulatörler, Sinaptik İleti | Snell Richard S. Clinical Neuroanatomy S.84-87 |
| 4 | Nöromediyatörler ve nörotrofik faktörler | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.35 |
| 5 | Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-I (Aminoasitler, GABA ve reseptörleri, Glysine ve reseptörleri) | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.36-43 |
| 6 | Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-II (Glutamat, Aspartat ve reseptörleri) | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.36-43 |
| 7 | Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-III (Asetilkolin (Ach), Dopamin ve reseptörleri) | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.36-43 |
| 8 | Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-IV (5-hydroxytryptamine (5-HT) Histamin ve reseptörleri) | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.36-43 |
| 9 | Merkezi Sinir Sistemi Hastalıklarına giriş | Basitleştirilmiş klinik patofizyoloji-Aaron Berkowitz S.133-162 |
| 10 | Motor Hastalıklar | Ozan Anatomi S.539,510 |
| 11 | Davranışsal Bozukluklar | Ozan Anatomi S.518-520 |
| 12 | Nörodejeneratif Hastalıklar | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.82-83 |
| 13 | Klinik değerlendirmeler | Basitleştirilmiş klinik patofizyoloji-Aaron Berkowitz S.133-162 |
| 14 | Sunumlar ve genel değerlendirmeler | Basitleştirilmiş klinik patofizyoloji-Aaron Berkowitz S.133-162 |
| Kaynak |
| Snell Richard S. Clinical Neuroanatomy. Lippincott Williams & Wilkins, 2009 Haines Duane E. Neuroanatomy. An atlas of structures, sections and systems. Lippincott Williams & Wilkins, 2008 Afifi AK, Bergman RA: Functional Neuroanatomy, 2nd edition, The McGraw-Hill Companies, 2005 Tıbbi Fizyoloji Guyton & Hall |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Organ ve sistemlerin temel fonksiyonlarını ve çalışma mekanizmalarını bilir ve her bir sistemi ders konusu olarak anlatabilir | X | |||||
| 2 | Tek başına kadavraların farklı bölgelerine disseksiyon yapabilir, üzerinde organları ve diğer yapıları tanımlayabilir, üzerinde ders anlatabilir | ||||||
| 3 | Bireysel olarak bir konu üzerine proje tasarlayabilir, o projede aktif olarak yer alabilir, bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir, yayın yapabilir. | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili multidisipliner çalışmalarda aktif olarak rol alabilir. | X | |||||
| 5 | Radyogram, MR ve CT görüntülerindeki normal anatomik yapıları tanımlayabilir ve patolojik durumlara anatomik açıklama getirebilir | X | |||||
| 6 | Anatomi disiplininin diğer temel tıp ve klinik dallar ile ilişkisini kavrar ve bu ilişki çerçevesinde ortak çalışmalar yürütür. | X | |||||
| 7 | En az bir yabancı dili etkin olarak kullanarak kendi alanında ve çalışma konusunu ilgilendiren diğer alanlarda uluslararası yayınları takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Organların ve yapıların topografik düzenlemesini, yüzey projeksiyonlarını ve seyirlerini bilir | X | |||||
| 9 | Kendi alanındaki konuların ve değerlendirdiği bilimsel verileri ve diğer araştırmacıların bilimsel verilerini sunu halinde aktarabilir. | X | |||||
| 10 | Güncel araştırma konularını takip ederek, yeni verileri analiz eder. | X | |||||
| 11 | Multidisipliner çalışmalarda takım içerisinde verilen sorumluluğu etkin olarak yerine getirir. | ||||||
| 12 | Klinik problemleri sentezleyebilir ve ona anatomik bir açıklama yapabilir. | X | |||||
| 13 | İnsan vücudundaki, doku, organ ve sistemlerdeki temel mikroanatomik yapıları tanımlayabilir. | X | |||||
| 14 | Öğrencilerle güven temelli ilişki kurabilir ve derse ilgilerini teşvik edebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 14 | 2 | 28 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 14 | 2 | 28 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 112 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(112/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MERKEZİ SİNİR SİSTEMİNDEKİ İLETİM YOLLARI | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Alper ATASEVER |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Alper ATASEVER |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Merkezi sinir sisteminin iletim mekanizmalarını ve bunda görevli yapıları makro ve mikro düzeyde ayırt edebilme yeterliliği kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sinir Hücrelerinin İşlevsel Organizasyonu,Merkezi sinir sisteminde nörokimyasal ileti,Nörotransmitter ve Nöromodulatörler, Sinaptik İleti,Nöromediyatörler ve nörotrofik faktörler,Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-I (Aminoasitler, GABA ve reseptörleri, Glysine ve reseptörleri),Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-II (Glutamat, Aspartat ve reseptörleri),Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-III (Asetilkolin (Ach), Dopamin ve reseptörleri),Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-IV (5-hydroxytryptamine (5-HT) Histamin ve reseptörleri),Merkezi Sinir Sistemi Hastalıklarına giriş,Motor Hastalıklar,Davranışsal Bozukluklar,Nörodejeneratif Hastalıklar,Klinik değerlendirmeler,Sunumlar ve genel değerlendirmeler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Merkezi sinir sistemine ait fonksiyonel mekanizmayı, işleyişi ve önemini açıklar | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 2. Sinir hücrelerinden iletinin elektriksel ve kimyasal sinapslarla nasıl gerçekleştiğini tanımlar | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 2.1. Nöron morfolojisi, nöron çeşitleri, aksonik akım ve aksonal transport, sinaps yapısı, sinaptik ileti, beyin korteksini açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 3. İlgili dokularda meydana gelecek hasarların oluşturacağı patolojileri tanımlar | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 3.1. Nörodejeneratif hastalıkları açıklar. | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| 4. Sinir hücrelerinin organizasyonunun nasıl gerçekleştiğini açıklar | 11, 13, 5, 9 | A, D |
| Öğretim Yöntemleri: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sinir Hücrelerinin İşlevsel Organizasyonu | Klinik nöroanatomi, s. 1-57; Gray's anatomi 42. baskı, s. 386-397 Anatomi-Kaplan ARICI S.212 |
| 2 | Merkezi sinir sisteminde nörokimyasal ileti | Snell Richard S. Clinical Neuroanatomy S.84-87 Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.28-35 |
| 3 | Nörotransmitter ve Nöromodulatörler, Sinaptik İleti | Snell Richard S. Clinical Neuroanatomy S.84-87 |
| 4 | Nöromediyatörler ve nörotrofik faktörler | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.35 |
| 5 | Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-I (Aminoasitler, GABA ve reseptörleri, Glysine ve reseptörleri) | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.36-43 |
| 6 | Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-II (Glutamat, Aspartat ve reseptörleri) | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.36-43 |
| 7 | Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-III (Asetilkolin (Ach), Dopamin ve reseptörleri) | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.36-43 |
| 8 | Merkezi sinir sisteminin nörotransmitter ve onların reseptörleri-IV (5-hydroxytryptamine (5-HT) Histamin ve reseptörleri) | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.36-43 |
| 9 | Merkezi Sinir Sistemi Hastalıklarına giriş | Basitleştirilmiş klinik patofizyoloji-Aaron Berkowitz S.133-162 |
| 10 | Motor Hastalıklar | Ozan Anatomi S.539,510 |
| 11 | Davranışsal Bozukluklar | Ozan Anatomi S.518-520 |
| 12 | Nörodejeneratif Hastalıklar | Tıbbi Fizyoloji-Halis KÖYLÜ S.82-83 |
| 13 | Klinik değerlendirmeler | Basitleştirilmiş klinik patofizyoloji-Aaron Berkowitz S.133-162 |
| 14 | Sunumlar ve genel değerlendirmeler | Basitleştirilmiş klinik patofizyoloji-Aaron Berkowitz S.133-162 |
| Kaynak |
| Snell Richard S. Clinical Neuroanatomy. Lippincott Williams & Wilkins, 2009 Haines Duane E. Neuroanatomy. An atlas of structures, sections and systems. Lippincott Williams & Wilkins, 2008 Afifi AK, Bergman RA: Functional Neuroanatomy, 2nd edition, The McGraw-Hill Companies, 2005 Tıbbi Fizyoloji Guyton & Hall |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Organ ve sistemlerin temel fonksiyonlarını ve çalışma mekanizmalarını bilir ve her bir sistemi ders konusu olarak anlatabilir | X | |||||
| 2 | Tek başına kadavraların farklı bölgelerine disseksiyon yapabilir, üzerinde organları ve diğer yapıları tanımlayabilir, üzerinde ders anlatabilir | ||||||
| 3 | Bireysel olarak bir konu üzerine proje tasarlayabilir, o projede aktif olarak yer alabilir, bilimsel araştırma sonuçlarını makale haline getirebilir, yayın yapabilir. | X | |||||
| 4 | Alanı ile ilgili multidisipliner çalışmalarda aktif olarak rol alabilir. | X | |||||
| 5 | Radyogram, MR ve CT görüntülerindeki normal anatomik yapıları tanımlayabilir ve patolojik durumlara anatomik açıklama getirebilir | X | |||||
| 6 | Anatomi disiplininin diğer temel tıp ve klinik dallar ile ilişkisini kavrar ve bu ilişki çerçevesinde ortak çalışmalar yürütür. | X | |||||
| 7 | En az bir yabancı dili etkin olarak kullanarak kendi alanında ve çalışma konusunu ilgilendiren diğer alanlarda uluslararası yayınları takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Organların ve yapıların topografik düzenlemesini, yüzey projeksiyonlarını ve seyirlerini bilir | X | |||||
| 9 | Kendi alanındaki konuların ve değerlendirdiği bilimsel verileri ve diğer araştırmacıların bilimsel verilerini sunu halinde aktarabilir. | X | |||||
| 10 | Güncel araştırma konularını takip ederek, yeni verileri analiz eder. | X | |||||
| 11 | Multidisipliner çalışmalarda takım içerisinde verilen sorumluluğu etkin olarak yerine getirir. | ||||||
| 12 | Klinik problemleri sentezleyebilir ve ona anatomik bir açıklama yapabilir. | X | |||||
| 13 | İnsan vücudundaki, doku, organ ve sistemlerdeki temel mikroanatomik yapıları tanımlayabilir. | X | |||||
| 14 | Öğrencilerle güven temelli ilişki kurabilir ve derse ilgilerini teşvik edebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |