Ana içeriğe atla

Ders Detayı

Ders Tanımı

DersKoduYarıyılT+U SaatKrediAKTS
HEMŞİRELİKTE İNTÖRNLÜK II-Bahar Dönemi2+281624
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin DiliTürkçe
Dersin SeviyesiLisans
Dersin TürüZorunlu
Dersin KoordinatörüDr.Öğr.Üye. Pınar DOĞAN
Dersi VerenlerDr.Öğr.Üye. Nihal SUNAL, Gizem ŞENOL
Dersin Yardımcıları
Dersin AmacıBu ders, hemşire adaylarında klinik uygulamalarındaki eksiklikleri gidermek; var olan uygulama becerilerini pekiştirmek, bireyselleştirilmiş hasta bakımında daha fazla otonomi sahibi olmasını sağlamak, birinci basamak sağlık hizmetlerinde de uygulama deneyimi kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersin İçeriğiBu ders; Tanışma
Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ilişkisinin kurulması
Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, vaka çalışması
,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, seminer ,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, yansıtıcı düşünme ,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, seminer ,Uygulama, yansıtıcı düşünme ,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, vaka çalışması,Uygulama, vaka çalışması
Dersin Değerlendirilmesi; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme KazanımlarıÖğretim YöntemleriÖlçme Yöntemleri
Hemşirelik sürecini kullanarak bilgi ve becerilerini uygulama alanına aktarır18, 4, 6, 8, 9A, E, H
Ekibin bir üyesi olarak tedavi ve bakıma etkin olarak katılır18, 4, 6, 8, 9A, E, H
Ekip arkadaşları, bireyi aile ve toplum ile etkili iletişim kurar18, 20, 4, 6, 8, 9A, E, H
İntörnlük yaptığı klinikte karşılaştığı etik sorunları çözme Becerisi kazanır 18, 4, 6, 8, 9A, E, H
Problem çözme ve karar verme becerisini geliştirir18, 20, 4, 6, 8, 9A, E, H
Güncellediği bilgileri kullanarak eğitsel ve yönetsel aktivitelere katılır18, 4, 6, 8, 9A, E, H
Hemşirelik sorunlarına karşı duyarlı olur18, 20, 4, 6, 8, 9A, E, H
Öğretim Yöntemleri:18: Mikro Öğretim Tekniği , 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, H: Performans Görevi

Ders Akışı

SıraKonularÖn Hazırlık
1Tanışma
Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ilişkisinin kurulması
Uygulama, vaka çalışması
Bakım planı hazırlama
2Uygulama, vaka çalışması
Bakım planı hazırlama Makale okuma
3Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama KDH araştırması bulma
4Uygulama, seminer Seminer hazırlanması
5Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama Eğitim planı hazırlama
6Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama
7Uygulama, yansıtıcı düşünme Yansıtıcı yazıların hazırlanması
8Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama
9Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama
10Uygulama, seminer Seminer hazırlanması
11Uygulama, yansıtıcı düşünme Yansıtıcı yazıların hazırlanması
12Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama
13Uygulama, vaka çalışmasıBakım planı hazırlama
14Uygulama, vaka çalışması
Dersin Değerlendirilmesi
Bakım Planı Hazırlama
Kaynak
1. Karadakovan A, Eti Aslan F. Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım. Nobel Tıp Kitapevi, Adana 2010. 2. Aştı T.A. Karadağ A. Hemşirelik esasları hemşirelik bilimi ve sanatı-1 2014 Aştı T.A. Karadağ A. Hemşirelik esasları hemşirelik bilimi ve sanatı-2 2014 3. Arslan S. Kurban N. Hemşirelikte öğretim ve eğiticinin rolü 2015. 4. Erdemir F. Hemşirelik tanıları el kitabı 2011. 5. Babadağ K. Aştı T.A. Hemşirelik esasları uygulama rehberi gözden geçirilmiş 2. Baskı İstanbul tıp kitabevi 2012. 6. Aksoy G, kanan N, Akyolcu N. Cerrahi Hemşireliği I (1. Baskı), İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri 2012. 7. Erdoğan S. Nahcivan N. Esin N. Hemşirelikte araştırma süreç, uygulama ve kritik 2014. 8. Altındiş m. Yaşlılarda güncel sağlık sorunları ve bakım İstanbul tıp kitabevi 2013. 9. Tatar Baykal Ü, Ercan Türkmen E. (eds). Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi. Akademi Basın-Yayın, İstanbul, 2014.

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
NoProgram Yeterliliği Katkı Düzeyi
12345
1
1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini bireysel ve bütüncül yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek gerekli bilgiye sahiptir.
2
2. Sağlığı korumak, geliştirmek ve sağlıktan sapma durumlarında hemşirelik bakımını gerçekleştirecek becerilere sahiptir.
3
3. Çağdaş birey ve meslek üyesi olması gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.
4
4. Hemşirelik bakımı bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına doğrultusunda yürütür.
5
5. Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir.
6
6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.
7
7. Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar.
8
8. Yönetsel rolü doğrultusunda bireysel ve ekip üyesi olarak yönetim faaliyetlerini izler.
9
9. Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır.
10
10. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.
11
11. Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir.
12
12. Yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar.
13
13. Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

Değerlendirme Sistemi

Katkı DüzeyiMutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı 40
Genel Sınavın Başarıya Oranı 60
Toplam 100
AKTS / İşyükü Tablosu
EtkinlikSayıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati1430420
Rehberli Problem Çözme000
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi41248
Okul Dışı Diğer Faaliyetler14684
Proje Sunumu / Seminer41560
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı000
Ara Sınav ve Hazırlığı000
Genel Sınav ve Hazırlığı000
Performans Görevi, Bakım Planı716112
Toplam İş Yükü (Saat)724
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(724/30)24
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.

Dersin Detaylı Bilgileri

Ders Tanımı

DersKoduYarıyılT+U SaatKrediAKTS
HEMŞİRELİKTE İNTÖRNLÜK II-Bahar Dönemi2+281624
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin DiliTürkçe
Dersin SeviyesiLisans
Dersin TürüZorunlu
Dersin KoordinatörüDr.Öğr.Üye. Pınar DOĞAN
Dersi VerenlerDr.Öğr.Üye. Nihal SUNAL, Gizem ŞENOL
Dersin Yardımcıları
Dersin AmacıBu ders, hemşire adaylarında klinik uygulamalarındaki eksiklikleri gidermek; var olan uygulama becerilerini pekiştirmek, bireyselleştirilmiş hasta bakımında daha fazla otonomi sahibi olmasını sağlamak, birinci basamak sağlık hizmetlerinde de uygulama deneyimi kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersin İçeriğiBu ders; Tanışma
Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ilişkisinin kurulması
Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, vaka çalışması
,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, seminer ,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, yansıtıcı düşünme ,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, seminer ,Uygulama, yansıtıcı düşünme ,Uygulama, vaka çalışması ,Uygulama, vaka çalışması,Uygulama, vaka çalışması
Dersin Değerlendirilmesi; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme KazanımlarıÖğretim YöntemleriÖlçme Yöntemleri
Hemşirelik sürecini kullanarak bilgi ve becerilerini uygulama alanına aktarır18, 4, 6, 8, 9A, E, H
Ekibin bir üyesi olarak tedavi ve bakıma etkin olarak katılır18, 4, 6, 8, 9A, E, H
Ekip arkadaşları, bireyi aile ve toplum ile etkili iletişim kurar18, 20, 4, 6, 8, 9A, E, H
İntörnlük yaptığı klinikte karşılaştığı etik sorunları çözme Becerisi kazanır 18, 4, 6, 8, 9A, E, H
Problem çözme ve karar verme becerisini geliştirir18, 20, 4, 6, 8, 9A, E, H
Güncellediği bilgileri kullanarak eğitsel ve yönetsel aktivitelere katılır18, 4, 6, 8, 9A, E, H
Hemşirelik sorunlarına karşı duyarlı olur18, 20, 4, 6, 8, 9A, E, H
Öğretim Yöntemleri:18: Mikro Öğretim Tekniği , 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, H: Performans Görevi

Ders Akışı

SıraKonularÖn Hazırlık
1Tanışma
Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ilişkisinin kurulması
Uygulama, vaka çalışması
Bakım planı hazırlama
2Uygulama, vaka çalışması
Bakım planı hazırlama Makale okuma
3Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama KDH araştırması bulma
4Uygulama, seminer Seminer hazırlanması
5Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama Eğitim planı hazırlama
6Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama
7Uygulama, yansıtıcı düşünme Yansıtıcı yazıların hazırlanması
8Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama
9Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama
10Uygulama, seminer Seminer hazırlanması
11Uygulama, yansıtıcı düşünme Yansıtıcı yazıların hazırlanması
12Uygulama, vaka çalışması Bakım planı hazırlama
13Uygulama, vaka çalışmasıBakım planı hazırlama
14Uygulama, vaka çalışması
Dersin Değerlendirilmesi
Bakım Planı Hazırlama
Kaynak
1. Karadakovan A, Eti Aslan F. Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım. Nobel Tıp Kitapevi, Adana 2010. 2. Aştı T.A. Karadağ A. Hemşirelik esasları hemşirelik bilimi ve sanatı-1 2014 Aştı T.A. Karadağ A. Hemşirelik esasları hemşirelik bilimi ve sanatı-2 2014 3. Arslan S. Kurban N. Hemşirelikte öğretim ve eğiticinin rolü 2015. 4. Erdemir F. Hemşirelik tanıları el kitabı 2011. 5. Babadağ K. Aştı T.A. Hemşirelik esasları uygulama rehberi gözden geçirilmiş 2. Baskı İstanbul tıp kitabevi 2012. 6. Aksoy G, kanan N, Akyolcu N. Cerrahi Hemşireliği I (1. Baskı), İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri 2012. 7. Erdoğan S. Nahcivan N. Esin N. Hemşirelikte araştırma süreç, uygulama ve kritik 2014. 8. Altındiş m. Yaşlılarda güncel sağlık sorunları ve bakım İstanbul tıp kitabevi 2013. 9. Tatar Baykal Ü, Ercan Türkmen E. (eds). Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi. Akademi Basın-Yayın, İstanbul, 2014.

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
NoProgram Yeterliliği Katkı Düzeyi
12345
1
1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini bireysel ve bütüncül yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek gerekli bilgiye sahiptir.
2
2. Sağlığı korumak, geliştirmek ve sağlıktan sapma durumlarında hemşirelik bakımını gerçekleştirecek becerilere sahiptir.
3
3. Çağdaş birey ve meslek üyesi olması gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir.
4
4. Hemşirelik bakımı bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına doğrultusunda yürütür.
5
5. Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir.
6
6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.
7
7. Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar.
8
8. Yönetsel rolü doğrultusunda bireysel ve ekip üyesi olarak yönetim faaliyetlerini izler.
9
9. Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır.
10
10. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.
11
11. Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir.
12
12. Yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar.
13
13. Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.

Değerlendirme Sistemi

Katkı DüzeyiMutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı 40
Genel Sınavın Başarıya Oranı 60
Toplam 100

Sayısal Veriler

Öğrenci Başarı Durumu

Ekleme Tarihi: 31/10/2022 - 11:01Son Güncelleme Tarihi: 31/10/2022 - 15:11