Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ERGOTERAPİDE ETİK | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Devrim TARAKCI |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Devrim TARAKCI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Etik, ahlak ve deontoloji kavramlarını, ergoterapi etik kurallarını ve uygulama standartlarını, klinik ve araştırma etiğini öğretip benimseterek öğrencilerin bir ergoterapist olarak rehabilitasyon ekibi içinde profesyonel ve etik davranış göstermesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1.Etiğe giriş, Ahlak-Etik kuramlarının tartışılması,2. Sağlık personeli, hasta ve hasta yakınları arasındaki ilişkilerde deontoloji, hasta ve çocuk haklarının incelenmesi,3. Rehabilitasyon kavramı, ekip çalışması ve sağlık profesyonellerinin çalışma prensipleri,4. Etik ve hukuk kavramı,5. Ergoterapistin rolü, ekip çalışmasında yeri, hukukta yeri, çalışma alanları, ergoterapistin eğitim durumu, Türkiye ve dünyadaki yeri(ödev sunumu),6. Ergoterapi etiğinde teorik perspektif ve yetkin birimler,7. Mesleki deontoloji ve ulusal/uluslar arası etik deklerasyonlar,8. Ergoterapistlerin etik prensipleri,9. Ergoterapide etik sorunlar ve çözüm yollar,10. Ergoterapide uygulama standartları,11. Ergoterapide uygulama standartlarının tartışılması,12. Etik problemler ve problem çözme (ödev sunumu),13. Araştırma etiği,14. Ergoterapinin çalışma alanları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Ergoterapi mesleğinde etik prensipleri tartışır. | 10, 13, 9 | A |
| Rehabilitasyon alanında etik kuralları tanımlar. | 10, 15, 5, 9 | A |
| Ergoterapi mesleğinin etik prensiplerini açıklar. | 10, 9 | A |
| Hasta, rehabilitasyon ekibinin hak ve sorumluluklarını ifade eder. | 15, 9 | A |
| Ergoterapist olarak etik uygulama standartlarını oluşturur. | 10, 5, 9 | A |
| Ergoterapide etik prensipleri rapor eder. | 10, 5, 9 | A |
| Ergoterapide etik sorunları çözümler. | 10, 5, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1.Etiğe giriş, Ahlak-Etik kuramlarının tartışılması | MEBİS Ders Notları |
| 2 | 2. Sağlık personeli, hasta ve hasta yakınları arasındaki ilişkilerde deontoloji, hasta ve çocuk haklarının incelenmesi | MEBİS Ders Notları |
| 3 | 3. Rehabilitasyon kavramı, ekip çalışması ve sağlık profesyonellerinin çalışma prensipleri | MEBİS Ders Notları |
| 4 | 4. Etik ve hukuk kavramı | MEBİS Ders Notları |
| 5 | 5. Ergoterapistin rolü, ekip çalışmasında yeri, hukukta yeri, çalışma alanları, ergoterapistin eğitim durumu, Türkiye ve dünyadaki yeri(ödev sunumu) | MEBİS Ders Notları |
| 6 | 6. Ergoterapi etiğinde teorik perspektif ve yetkin birimler | MEBİS Ders Notları |
| 7 | 7. Mesleki deontoloji ve ulusal/uluslar arası etik deklerasyonlar | MEBİS Ders Notları |
| 8 | 8. Ergoterapistlerin etik prensipleri | MEBİS Ders Notları |
| 9 | 9. Ergoterapide etik sorunlar ve çözüm yollar | MEBİS Ders Notları |
| 10 | 10. Ergoterapide uygulama standartları | MEBİS Ders Notları |
| 11 | 11. Ergoterapide uygulama standartlarının tartışılması | MEBİS Ders Notları |
| 12 | 12. Etik problemler ve problem çözme (ödev sunumu) | MEBİS Ders Notları |
| 13 | 13. Araştırma etiği | MEBİS Ders Notları |
| 14 | 14. Ergoterapinin çalışma alanları | MEBİS Ders Notları |
| Kaynak |
| Dersin sorumlusu tarafından verilecektir |
| -Reference Guide to the Occupational Therapy Code of Ethics ands Ethics Standarts, AOTA 2010 -Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar -Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling -Continuing Professional Development: A Guide For Therapists -Tübitak araştırma ve yayın etiği kurulu yönetmeliği |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Ergoterapi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Bireyler ve topluluklar için, aktivite ve katılım açısından doğru değerlendirme yöntemlerini kullanır, terapiyi planlayarak kanıta dayalı ergoterapi teori ve temelleri kapsamında uygular. | X | |||||
| 3 | PY-3. Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını yorumlayıp, önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Bağımsız olarak mesleki, akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür, disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız ve aktif çalışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Toplumsal sorumluluk bilinci çerçevesinde ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma, proje ve etkinliklerde ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | ||||||
| 9 | PY-9. Ergoterapi alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp sözel ve yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder. | X | |||||
| 10 | PY-10. Ergoterapinin geliştirilmesinde birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleki performansının gerektirdiği sorumluluklarını yerine getirir, mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 5 | 2 | 10 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 1 | 1 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 4 | 4 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 51 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(51/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ERGOTERAPİDE ETİK | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Devrim TARAKCI |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Devrim TARAKCI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Etik, ahlak ve deontoloji kavramlarını, ergoterapi etik kurallarını ve uygulama standartlarını, klinik ve araştırma etiğini öğretip benimseterek öğrencilerin bir ergoterapist olarak rehabilitasyon ekibi içinde profesyonel ve etik davranış göstermesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1.Etiğe giriş, Ahlak-Etik kuramlarının tartışılması,2. Sağlık personeli, hasta ve hasta yakınları arasındaki ilişkilerde deontoloji, hasta ve çocuk haklarının incelenmesi,3. Rehabilitasyon kavramı, ekip çalışması ve sağlık profesyonellerinin çalışma prensipleri,4. Etik ve hukuk kavramı,5. Ergoterapistin rolü, ekip çalışmasında yeri, hukukta yeri, çalışma alanları, ergoterapistin eğitim durumu, Türkiye ve dünyadaki yeri(ödev sunumu),6. Ergoterapi etiğinde teorik perspektif ve yetkin birimler,7. Mesleki deontoloji ve ulusal/uluslar arası etik deklerasyonlar,8. Ergoterapistlerin etik prensipleri,9. Ergoterapide etik sorunlar ve çözüm yollar,10. Ergoterapide uygulama standartları,11. Ergoterapide uygulama standartlarının tartışılması,12. Etik problemler ve problem çözme (ödev sunumu),13. Araştırma etiği,14. Ergoterapinin çalışma alanları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Ergoterapi mesleğinde etik prensipleri tartışır. | 10, 13, 9 | A |
| Rehabilitasyon alanında etik kuralları tanımlar. | 10, 15, 5, 9 | A |
| Ergoterapi mesleğinin etik prensiplerini açıklar. | 10, 9 | A |
| Hasta, rehabilitasyon ekibinin hak ve sorumluluklarını ifade eder. | 15, 9 | A |
| Ergoterapist olarak etik uygulama standartlarını oluşturur. | 10, 5, 9 | A |
| Ergoterapide etik prensipleri rapor eder. | 10, 5, 9 | A |
| Ergoterapide etik sorunları çözümler. | 10, 5, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1.Etiğe giriş, Ahlak-Etik kuramlarının tartışılması | MEBİS Ders Notları |
| 2 | 2. Sağlık personeli, hasta ve hasta yakınları arasındaki ilişkilerde deontoloji, hasta ve çocuk haklarının incelenmesi | MEBİS Ders Notları |
| 3 | 3. Rehabilitasyon kavramı, ekip çalışması ve sağlık profesyonellerinin çalışma prensipleri | MEBİS Ders Notları |
| 4 | 4. Etik ve hukuk kavramı | MEBİS Ders Notları |
| 5 | 5. Ergoterapistin rolü, ekip çalışmasında yeri, hukukta yeri, çalışma alanları, ergoterapistin eğitim durumu, Türkiye ve dünyadaki yeri(ödev sunumu) | MEBİS Ders Notları |
| 6 | 6. Ergoterapi etiğinde teorik perspektif ve yetkin birimler | MEBİS Ders Notları |
| 7 | 7. Mesleki deontoloji ve ulusal/uluslar arası etik deklerasyonlar | MEBİS Ders Notları |
| 8 | 8. Ergoterapistlerin etik prensipleri | MEBİS Ders Notları |
| 9 | 9. Ergoterapide etik sorunlar ve çözüm yollar | MEBİS Ders Notları |
| 10 | 10. Ergoterapide uygulama standartları | MEBİS Ders Notları |
| 11 | 11. Ergoterapide uygulama standartlarının tartışılması | MEBİS Ders Notları |
| 12 | 12. Etik problemler ve problem çözme (ödev sunumu) | MEBİS Ders Notları |
| 13 | 13. Araştırma etiği | MEBİS Ders Notları |
| 14 | 14. Ergoterapinin çalışma alanları | MEBİS Ders Notları |
| Kaynak |
| Dersin sorumlusu tarafından verilecektir |
| -Reference Guide to the Occupational Therapy Code of Ethics ands Ethics Standarts, AOTA 2010 -Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar -Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling -Continuing Professional Development: A Guide For Therapists -Tübitak araştırma ve yayın etiği kurulu yönetmeliği |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Ergoterapi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Bireyler ve topluluklar için, aktivite ve katılım açısından doğru değerlendirme yöntemlerini kullanır, terapiyi planlayarak kanıta dayalı ergoterapi teori ve temelleri kapsamında uygular. | X | |||||
| 3 | PY-3. Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını yorumlayıp, önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Bağımsız olarak mesleki, akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür, disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız ve aktif çalışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Toplumsal sorumluluk bilinci çerçevesinde ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma, proje ve etkinliklerde ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | ||||||
| 9 | PY-9. Ergoterapi alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp sözel ve yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder. | X | |||||
| 10 | PY-10. Ergoterapinin geliştirilmesinde birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleki performansının gerektirdiği sorumluluklarını yerine getirir, mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |