Ana içeriğe atla

Ders Detayı

Ders Tanımı

DersKoduYarıyılT+U SaatKrediAKTS
TERAPİ PROGRAMI, MATERYAL VE ÜRÜN GELİŞTİRME-Güz Dönemi2+022
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin DiliTürkçe
Dersin SeviyesiLisans
Dersin TürüZorunlu
Dersin KoordinatörüDoç.Dr. Ramazan Sertan ÖZDEMİR
Dersi VerenlerÖğr.Gör. Arusyak SAFA JAMILABADI
Dersin YardımcılarıUzm. DKT Arusyak SAFA JAMILABADI
Dersin AmacıBu dersin amacı, öğrencileri dil ve konuşma bozukluğu olan bireylerin özel ihtiyaçlarına yönelik hedefli ve kanıta dayalı terapötik programlar, materyaller ve ürünler oluşturma konusunda eğitmektir.
Dersin İçeriğiBu ders; DİL VE KONUŞMA TERAPİSİNDE İLK GÖRÜŞME,TEMEL RAPOR YAZMA TEKNİKLERİ,DİL VE KONUŞMA TERAPİSİNDE TERAPİ PLANI GELİŞTİRME,KONUŞMA SESİ BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLUK ÇAĞI DİL BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUKLARINDA DİL, KONUŞMA VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ,OKUL ÇAĞI ÇOCUKLARINDA DİL DEĞERLENDİRMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,AFAZİ DEĞERLENDİRMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,SES BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,AKICILIK BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,YUTMA BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,PSİKOMETRİK ÖLÇÜM VE DEĞERLENDİRME,ORAL-PERİFERAL KONUŞMA MEKANİZMASININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,RAPOR YAZMA UYGULAMASI VE GENEL TEKRAR; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme KazanımlarıÖğretim YöntemleriÖlçme Yöntemleri
Rapor yazma tekniklerini bilir.9A
Bu dersin sonunda öğrenciler; farklı dil ve konuşma bozukluklarını nasıl değerlendireceğini ve hangi testleri kullanacağını bilir.9A
Dil ve konuşma değerlendirmesi ya da terapisi sırasında vaka ile nasıl iletişim kuracağını bilir.6A
Dil ve konuşma bozukluklarında değerlendirme ya da terapi sürecine ait rapor yazabilir.9A
Dil ve konuşma terapisi seanslarında kullanılmak üzere terapi materyali geliştirebilir.14, 19, 5A
Değerlendirme sonucuna göre terapi planı hazırlar.14, 9A
Gözledikleri dil ve konuşma terapisi seansları hakkında yorum yapabilir.10, 9A
Psikometrik ölçüm ve değerlendirme hakkında bilgi sahibidir.9A
Öğretim Yöntemleri:10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:A: Klasik Yazılı Sınav

Ders Akışı

SıraKonularÖn Hazırlık
1DİL VE KONUŞMA TERAPİSİNDE İLK GÖRÜŞMEyok
2TEMEL RAPOR YAZMA TEKNİKLERİDers notlarının okunması
3DİL VE KONUŞMA TERAPİSİNDE TERAPİ PLANI GELİŞTİRME Ders notlarının okunması
4KONUŞMA SESİ BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
5OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLUK ÇAĞI DİL BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
6OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUKLARINDA DİL, KONUŞMA VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Ders notlarının okunması
7OKUL ÇAĞI ÇOCUKLARINDA DİL DEĞERLENDİRMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
8AFAZİ DEĞERLENDİRMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
9SES BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
10AKICILIK BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
11YUTMA BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
12PSİKOMETRİK ÖLÇÜM VE DEĞERLENDİRME Ders notlarının okunması
13ORAL-PERİFERAL KONUŞMA MEKANİZMASININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
14RAPOR YAZMA UYGULAMASI VE GENEL TEKRAR Ders notlarının okunması
Kaynak
The Speech-Language Pathology Treatment Planner Keith Landis, Judith Vander Woude, Arthur E. Jongsma, Jr., (2004) Wiley Assessment in Speech Language Pathology: A Resource Manual (5th Edition) Kenneth G. Shiply, Julie G. McAfee (2015) Treatment Resource Manual for Speech Language Pathology (5th Edition) Froma P. Roth, Colleen K. Worthington (2016) Cengage Clinical Assessment and Professional Report Writing in Speech-Language Pathology Cyndi Stein-Rubin, Renee Fabus (2012) Delmar
Ders Notları

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
NoProgram Yeterliliği Katkı Düzeyi
12345
1
PY-1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir.
X
2
PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır.
X
3
PY-3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur.
X
4
PY-4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler.
X
5
PY-5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar.
X
6
PY-6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir.
X
7
PY-7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır.
X
8
PY-8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler.
X
9
PY-9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır.
X
10
PY-10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur.
X
11
PY-11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır.
X
12
PY-12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular.
X

Değerlendirme Sistemi

Katkı DüzeyiMutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı 40
Genel Sınavın Başarıya Oranı 60
Toplam 100
AKTS / İşyükü Tablosu
EtkinlikSayıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati14228
Rehberli Problem Çözme000
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi000
Okul Dışı Diğer Faaliyetler000
Proje Sunumu / Seminer000
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı000
Ara Sınav ve Hazırlığı11414
Genel Sınav ve Hazırlığı000
Performans Görevi, Bakım Planı11414
Toplam İş Yükü (Saat)56
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(56/30)2
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.

Dersin Detaylı Bilgileri

Ders Tanımı

DersKoduYarıyılT+U SaatKrediAKTS
TERAPİ PROGRAMI, MATERYAL VE ÜRÜN GELİŞTİRME-Güz Dönemi2+022
Ders Programı
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin DiliTürkçe
Dersin SeviyesiLisans
Dersin TürüZorunlu
Dersin KoordinatörüDoç.Dr. Ramazan Sertan ÖZDEMİR
Dersi VerenlerÖğr.Gör. Arusyak SAFA JAMILABADI
Dersin YardımcılarıUzm. DKT Arusyak SAFA JAMILABADI
Dersin AmacıBu dersin amacı, öğrencileri dil ve konuşma bozukluğu olan bireylerin özel ihtiyaçlarına yönelik hedefli ve kanıta dayalı terapötik programlar, materyaller ve ürünler oluşturma konusunda eğitmektir.
Dersin İçeriğiBu ders; DİL VE KONUŞMA TERAPİSİNDE İLK GÖRÜŞME,TEMEL RAPOR YAZMA TEKNİKLERİ,DİL VE KONUŞMA TERAPİSİNDE TERAPİ PLANI GELİŞTİRME,KONUŞMA SESİ BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLUK ÇAĞI DİL BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUKLARINDA DİL, KONUŞMA VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ,OKUL ÇAĞI ÇOCUKLARINDA DİL DEĞERLENDİRMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,AFAZİ DEĞERLENDİRMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,SES BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,AKICILIK BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,YUTMA BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,PSİKOMETRİK ÖLÇÜM VE DEĞERLENDİRME,ORAL-PERİFERAL KONUŞMA MEKANİZMASININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ,RAPOR YAZMA UYGULAMASI VE GENEL TEKRAR; konularını içermektedir.
Dersin Öğrenme KazanımlarıÖğretim YöntemleriÖlçme Yöntemleri
Rapor yazma tekniklerini bilir.9A
Bu dersin sonunda öğrenciler; farklı dil ve konuşma bozukluklarını nasıl değerlendireceğini ve hangi testleri kullanacağını bilir.9A
Dil ve konuşma değerlendirmesi ya da terapisi sırasında vaka ile nasıl iletişim kuracağını bilir.6A
Dil ve konuşma bozukluklarında değerlendirme ya da terapi sürecine ait rapor yazabilir.9A
Dil ve konuşma terapisi seanslarında kullanılmak üzere terapi materyali geliştirebilir.14, 19, 5A
Değerlendirme sonucuna göre terapi planı hazırlar.14, 9A
Gözledikleri dil ve konuşma terapisi seansları hakkında yorum yapabilir.10, 9A
Psikometrik ölçüm ve değerlendirme hakkında bilgi sahibidir.9A
Öğretim Yöntemleri:10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:A: Klasik Yazılı Sınav

Ders Akışı

SıraKonularÖn Hazırlık
1DİL VE KONUŞMA TERAPİSİNDE İLK GÖRÜŞMEyok
2TEMEL RAPOR YAZMA TEKNİKLERİDers notlarının okunması
3DİL VE KONUŞMA TERAPİSİNDE TERAPİ PLANI GELİŞTİRME Ders notlarının okunması
4KONUŞMA SESİ BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
5OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLUK ÇAĞI DİL BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
6OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUKLARINDA DİL, KONUŞMA VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Ders notlarının okunması
7OKUL ÇAĞI ÇOCUKLARINDA DİL DEĞERLENDİRMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
8AFAZİ DEĞERLENDİRMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
9SES BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
10AKICILIK BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
11YUTMA BOZUKLUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
12PSİKOMETRİK ÖLÇÜM VE DEĞERLENDİRME Ders notlarının okunması
13ORAL-PERİFERAL KONUŞMA MEKANİZMASININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE TERAPİ PLANI GELİŞTİRİLMESİ Ders notlarının okunması
14RAPOR YAZMA UYGULAMASI VE GENEL TEKRAR Ders notlarının okunması
Kaynak
The Speech-Language Pathology Treatment Planner Keith Landis, Judith Vander Woude, Arthur E. Jongsma, Jr., (2004) Wiley Assessment in Speech Language Pathology: A Resource Manual (5th Edition) Kenneth G. Shiply, Julie G. McAfee (2015) Treatment Resource Manual for Speech Language Pathology (5th Edition) Froma P. Roth, Colleen K. Worthington (2016) Cengage Clinical Assessment and Professional Report Writing in Speech-Language Pathology Cyndi Stein-Rubin, Renee Fabus (2012) Delmar
Ders Notları

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
NoProgram Yeterliliği Katkı Düzeyi
12345
1
PY-1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir.
X
2
PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır.
X
3
PY-3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur.
X
4
PY-4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler.
X
5
PY-5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar.
X
6
PY-6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir.
X
7
PY-7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır.
X
8
PY-8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler.
X
9
PY-9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır.
X
10
PY-10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur.
X
11
PY-11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır.
X
12
PY-12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular.
X

Değerlendirme Sistemi

Katkı DüzeyiMutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı 40
Genel Sınavın Başarıya Oranı 60
Toplam 100

Sayısal Veriler

Öğrenci Başarı Durumu

Ekleme Tarihi: 06/07/2022 - 15:57Son Güncelleme Tarihi: 06/07/2022 - 15:59