Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİMSEL, TIBBİ VE MESLEKİ ETİK | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ramazan Sertan ÖZDEMİR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin sonunda öğrenci, bilim ve etik ilişkisini, bilimsel çalışmalarda ve yayınlarda uyulması gereken etik prensipleri eleştirel bakış açısıyla yorumlayabilir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilim ve Etik,Etik teorisi ve uygulamaları,Etik teorisi ve uygulamaları,Meslek olarak bilim,Meslek olarak bilim,Bilimde etik tavrın standartları,Bilimde etik tavrın standartları,Araştırmada nesnellik,Araştırmada nesnellik,Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular,Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular,Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular,Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular,Toplumda bilim insanı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Meslek elemanı olarak alana özgü bilimsel ve etik kuralları sıralar. | 16, 19, 9 | A |
| Birey olarak mesleğe dair görev, hak ve sorumluluklarını tanımlar. | 10, 16, 19 | A |
| Bilimsel etik, mesleki etik ve ahlak arasındaki kavramlarını ayırt eder. | 10, 16, 9 | A |
| Bilimde etik tavrın standartlarını açıklar. | 10, 16, 19 | A |
| İntihal, fahri yazarlık, onur payı gibi kavramları açıklar. | 10, 16, 9 | A |
| Etik teorisi ve uygulamalarını tartışır. | 10, 16, 19 | A |
| Araştırmada nesnellik kavramını adlandırır. | 10, 16, 19 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilim ve Etik | Öğrenci ders içerik ve müfredatını okuyarak gelir. |
| 2 | Etik teorisi ve uygulamaları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 3 | Etik teorisi ve uygulamaları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 4 | Meslek olarak bilim | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 5 | Meslek olarak bilim | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 6 | Bilimde etik tavrın standartları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 7 | Bilimde etik tavrın standartları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 8 | Araştırmada nesnellik | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 9 | Araştırmada nesnellik | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 10 | Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 11 | Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 12 | Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 13 | Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 14 | Toplumda bilim insanı | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| Kaynak |
| Resnik, D. B., & Mutlu, V. (2004). Bilim etiği. Ayrıntı Yayınları. |
| PowerPoint slaytları ve ders notları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | X | |||||
| 4 | PY-4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | X | |||||
| 5 | PY-5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 9 | PY-9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | X | |||||
| 10 | PY-10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
| 11 | PY-11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 63 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(63/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLİMSEL, TIBBİ VE MESLEKİ ETİK | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ramazan Sertan ÖZDEMİR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin sonunda öğrenci, bilim ve etik ilişkisini, bilimsel çalışmalarda ve yayınlarda uyulması gereken etik prensipleri eleştirel bakış açısıyla yorumlayabilir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bilim ve Etik,Etik teorisi ve uygulamaları,Etik teorisi ve uygulamaları,Meslek olarak bilim,Meslek olarak bilim,Bilimde etik tavrın standartları,Bilimde etik tavrın standartları,Araştırmada nesnellik,Araştırmada nesnellik,Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular,Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular,Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular,Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular,Toplumda bilim insanı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Meslek elemanı olarak alana özgü bilimsel ve etik kuralları sıralar. | 16, 19, 9 | A |
| Birey olarak mesleğe dair görev, hak ve sorumluluklarını tanımlar. | 10, 16, 19 | A |
| Bilimsel etik, mesleki etik ve ahlak arasındaki kavramlarını ayırt eder. | 10, 16, 9 | A |
| Bilimde etik tavrın standartlarını açıklar. | 10, 16, 19 | A |
| İntihal, fahri yazarlık, onur payı gibi kavramları açıklar. | 10, 16, 9 | A |
| Etik teorisi ve uygulamalarını tartışır. | 10, 16, 19 | A |
| Araştırmada nesnellik kavramını adlandırır. | 10, 16, 19 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilim ve Etik | Öğrenci ders içerik ve müfredatını okuyarak gelir. |
| 2 | Etik teorisi ve uygulamaları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 3 | Etik teorisi ve uygulamaları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 4 | Meslek olarak bilim | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 5 | Meslek olarak bilim | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 6 | Bilimde etik tavrın standartları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 7 | Bilimde etik tavrın standartları | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 8 | Araştırmada nesnellik | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 9 | Araştırmada nesnellik | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 10 | Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 11 | Bilimsel yayınlarla ilgili etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 12 | Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 13 | Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| 14 | Toplumda bilim insanı | İlgili kitap bölümünün okunması. |
| Kaynak |
| Resnik, D. B., & Mutlu, V. (2004). Bilim etiği. Ayrıntı Yayınları. |
| PowerPoint slaytları ve ders notları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | X | |||||
| 4 | PY-4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | X | |||||
| 5 | PY-5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 9 | PY-9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | X | |||||
| 10 | PY-10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
| 11 | PY-11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |