Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MÜHENDİSLİK VE GEOMETRİ | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Zekai ŞEN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Zekai ŞEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Geometrici anlamına gelen mühendislik kelimesinin kökenine uygun tasarımların geometrik olarak açıklanması ve zihinlerde şekil bilgisinin geliştirilerek mühendislik tasarımlarının yapılmasını sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Geometri ve mühendislik tanımları,Geometrinin tarihi gelişimi,Bilim ve geometri,Bilgisayar ve geometri,Geometri-matematik ilişkileri,Türev ve integral geometrileri,Geometri ve mühendislik planları,Baraj geometri çeşit ve basit hesaplamaları,Kemer, kubbe ve tonozlar,Yol ve tünel geometrisi,Geometrik denklem çözüm usulleri,Geomatik ve mühendislik,Kesirli (fraktal) geometri,Tasarı geometri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Mühendislikle geometrinin ilişkisini tarif eder. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E |
| Mühendislik problemlerinin çözüm metotlarını ifade eder. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E |
| Mühendislik projesi tasarlar. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E |
| Problemleri analiz eder. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E |
| Bilimsel rapor hazırlar. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Geometri ve mühendislik tanımları | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 2 | Geometrinin tarihi gelişimi | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 3 | Bilim ve geometri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 4 | Bilgisayar ve geometri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 5 | Geometri-matematik ilişkileri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 6 | Türev ve integral geometrileri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 7 | Geometri ve mühendislik planları | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 8 | Baraj geometri çeşit ve basit hesaplamaları | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 9 | Kemer, kubbe ve tonozlar | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 10 | Yol ve tünel geometrisi | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 11 | Geometrik denklem çözüm usulleri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 12 | Geomatik ve mühendislik | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 13 | Kesirli (fraktal) geometri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 14 | Tasarı geometri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| Kaynak |
| Şen, Z., (2022). Geometrik Düşünce İlkeleri. İTÜ Yayınları. 115 sayfa. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 3 | 3 | 9 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 12 | 12 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 18 | 18 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 67 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(67/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MÜHENDİSLİK VE GEOMETRİ | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Zekai ŞEN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Zekai ŞEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Geometrici anlamına gelen mühendislik kelimesinin kökenine uygun tasarımların geometrik olarak açıklanması ve zihinlerde şekil bilgisinin geliştirilerek mühendislik tasarımlarının yapılmasını sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Geometri ve mühendislik tanımları,Geometrinin tarihi gelişimi,Bilim ve geometri,Bilgisayar ve geometri,Geometri-matematik ilişkileri,Türev ve integral geometrileri,Geometri ve mühendislik planları,Baraj geometri çeşit ve basit hesaplamaları,Kemer, kubbe ve tonozlar,Yol ve tünel geometrisi,Geometrik denklem çözüm usulleri,Geomatik ve mühendislik,Kesirli (fraktal) geometri,Tasarı geometri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Mühendislikle geometrinin ilişkisini tarif eder. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E |
| Mühendislik problemlerinin çözüm metotlarını ifade eder. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E |
| Mühendislik projesi tasarlar. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E |
| Problemleri analiz eder. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E |
| Bilimsel rapor hazırlar. | 12, 14, 16, 6, 8, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Geometri ve mühendislik tanımları | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 2 | Geometrinin tarihi gelişimi | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 3 | Bilim ve geometri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 4 | Bilgisayar ve geometri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 5 | Geometri-matematik ilişkileri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 6 | Türev ve integral geometrileri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 7 | Geometri ve mühendislik planları | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 8 | Baraj geometri çeşit ve basit hesaplamaları | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 9 | Kemer, kubbe ve tonozlar | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 10 | Yol ve tünel geometrisi | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 11 | Geometrik denklem çözüm usulleri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 12 | Geomatik ve mühendislik | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 13 | Kesirli (fraktal) geometri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| 14 | Tasarı geometri | Kitap ve ders notlarını inceleme. |
| Kaynak |
| Şen, Z., (2022). Geometrik Düşünce İlkeleri. İTÜ Yayınları. 115 sayfa. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |