Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AHŞAP YAPI UYGULAMALARI I | - | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Necdet KETKEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencinin geleneksel ahşap yapı uygulama teknikleri bilgisini öğrenerek, bu türde yapı projeleri üretebilmesini sağlamak, mevcut ahşap yapıların restitüsyon ve restorasyonlarını yapabilecek detaylama ve uygulama projesi yapma bilincine sahip olarak yetiştirilmesi dersin ana amacıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ahşap Malzemelerin tanıtılması. Yapı malzemesi olarak Ahşap nedir? Neden Ahşap?,Ahşap - Su ilişkisi, Kurutma ve Koruma Yöntemleri, suya dayanım teknikleri,Ağaç çeşitlerinin tanıtılması (iğne ve geniş yapraklı). Kullanıldığı yerler ve özellikleri,Geleneksel Mimari 'de Ahşap Yapı Elemanları. Tanımlar ve kullanım yerleri,Taşıyıcı sistem elemanları, ahşap karkas sistemleri. Ahşap Yapım Teknikleri hakkında anlatım,Tavanlar ve Döşemeler. Ahşap Yapım Teknikleri hakkında anlatım,Duvarlar (iç ve dış duvarlar, bağlantıları). Duvar hakkında bilgi edinme,1. Ara Sınav (Dönem başından bu yana anlatılanları içeren teorik sınav yapılacaktır),ÇATILAR. Çatı Elemanları; isimleri, ebatları, özellikleri ve görevlerinin açıklanması,AHŞAP KAPILAR. Kapı detayları,AHŞAP PENCERELER. Pencere detayları,Ahşap kapı ve pencerelerde bağlantı elemanlarının çeşitleri ve kullanım amaçları,AHŞAP MERDİVENLER. Dikkat edilmesi gerekenler,Ahşap Birleşimler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ahşap yapı malzemesini ve ahşap iskelet yapıyı tanır. 2. Ders kazanımlarını projelerine aktarabilme, detay prensiplerini diğer malzeme ve projelerinde kullanabilme yeteneğini kazanır. 3. Ahşap yapı elemanlarının detaylarını çizebilme ve uygulamalarda üç boyutu kavrayabilme becerilerini geliştirir. | 10, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ahşap Malzemelerin tanıtılması. Yapı malzemesi olarak Ahşap nedir? Neden Ahşap? | |
| 2 | Ahşap - Su ilişkisi, Kurutma ve Koruma Yöntemleri, suya dayanım teknikleri | |
| 3 | Ağaç çeşitlerinin tanıtılması (iğne ve geniş yapraklı). Kullanıldığı yerler ve özellikleri | |
| 4 | Geleneksel Mimari 'de Ahşap Yapı Elemanları. Tanımlar ve kullanım yerleri | |
| 5 | Taşıyıcı sistem elemanları, ahşap karkas sistemleri. Ahşap Yapım Teknikleri hakkında anlatım | |
| 6 | Tavanlar ve Döşemeler. Ahşap Yapım Teknikleri hakkında anlatım | |
| 7 | Duvarlar (iç ve dış duvarlar, bağlantıları). Duvar hakkında bilgi edinme | |
| 8 | 1. Ara Sınav (Dönem başından bu yana anlatılanları içeren teorik sınav yapılacaktır) | |
| 9 | ÇATILAR. Çatı Elemanları; isimleri, ebatları, özellikleri ve görevlerinin açıklanması | |
| 10 | AHŞAP KAPILAR. Kapı detayları | |
| 11 | AHŞAP PENCERELER. Pencere detayları | |
| 12 | Ahşap kapı ve pencerelerde bağlantı elemanlarının çeşitleri ve kullanım amaçları | |
| 13 | AHŞAP MERDİVENLER. Dikkat edilmesi gerekenler | |
| 14 | Ahşap Birleşimler |
| Kaynak |
| Öğretim üyesi tarafından sağlanacaktır. |
| PENCERE 1-2, Prof. Utarit İZGİ. Ahşap Pencereler - Prof. Muhittin BİNAN Ahşap Kapılar - Prof. Muhittin BİNAN Ahşap Çatılar - Prof. Muhittin BİNAN MERDİVENLER - Prof. Abdullah SARI Ahşap Yapılar - Reha GÜNAY Ahşap İnşaatta Örneklerle Statik - İnş. Müh. İ. Kani SÜBAŞI İnşaata Başlarken - Y. Müh. Mim. A. Turhan UYAROĞLU YAPI - Sedad Hakkı ELDE. Mimarlıkta Teknik Resim - Orhan ŞAHİNLER & Fehmi KIZIL YAPIM İLKELER - Malzemeler - Yöntemler - Çözümler - Prof. Dr. H. Çetin TÜRKÇÜ Mimarlık Sözlüğü - Doğan HASOL Çizimlerle Bina Yapım Rehberi - CHING & ADAMS Kudeb Yayınları - Genel Yayınlar Şantiye notlarım, örnek projeler, uygulama detaylarım Architectural Graphic Standards 1 . ve 2. cilt. (Amerikan Standartları) DETAILS Dergisinin sayıları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | ||||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | ||||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | ||||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | ||||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | ||||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | ||||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | ||||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | X | |||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | X | |||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | X | |||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | X | |||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | X | |||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | X | |||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | ||||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | ||||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | ||||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | ||||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | X | |||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | X | |||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 2 | 5 | 10 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 6 | 12 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 1 | 10 | 10 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(114/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AHŞAP YAPI UYGULAMALARI I | - | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Necdet KETKEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencinin geleneksel ahşap yapı uygulama teknikleri bilgisini öğrenerek, bu türde yapı projeleri üretebilmesini sağlamak, mevcut ahşap yapıların restitüsyon ve restorasyonlarını yapabilecek detaylama ve uygulama projesi yapma bilincine sahip olarak yetiştirilmesi dersin ana amacıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ahşap Malzemelerin tanıtılması. Yapı malzemesi olarak Ahşap nedir? Neden Ahşap?,Ahşap - Su ilişkisi, Kurutma ve Koruma Yöntemleri, suya dayanım teknikleri,Ağaç çeşitlerinin tanıtılması (iğne ve geniş yapraklı). Kullanıldığı yerler ve özellikleri,Geleneksel Mimari 'de Ahşap Yapı Elemanları. Tanımlar ve kullanım yerleri,Taşıyıcı sistem elemanları, ahşap karkas sistemleri. Ahşap Yapım Teknikleri hakkında anlatım,Tavanlar ve Döşemeler. Ahşap Yapım Teknikleri hakkında anlatım,Duvarlar (iç ve dış duvarlar, bağlantıları). Duvar hakkında bilgi edinme,1. Ara Sınav (Dönem başından bu yana anlatılanları içeren teorik sınav yapılacaktır),ÇATILAR. Çatı Elemanları; isimleri, ebatları, özellikleri ve görevlerinin açıklanması,AHŞAP KAPILAR. Kapı detayları,AHŞAP PENCERELER. Pencere detayları,Ahşap kapı ve pencerelerde bağlantı elemanlarının çeşitleri ve kullanım amaçları,AHŞAP MERDİVENLER. Dikkat edilmesi gerekenler,Ahşap Birleşimler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ahşap yapı malzemesini ve ahşap iskelet yapıyı tanır. 2. Ders kazanımlarını projelerine aktarabilme, detay prensiplerini diğer malzeme ve projelerinde kullanabilme yeteneğini kazanır. 3. Ahşap yapı elemanlarının detaylarını çizebilme ve uygulamalarda üç boyutu kavrayabilme becerilerini geliştirir. | 10, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ahşap Malzemelerin tanıtılması. Yapı malzemesi olarak Ahşap nedir? Neden Ahşap? | |
| 2 | Ahşap - Su ilişkisi, Kurutma ve Koruma Yöntemleri, suya dayanım teknikleri | |
| 3 | Ağaç çeşitlerinin tanıtılması (iğne ve geniş yapraklı). Kullanıldığı yerler ve özellikleri | |
| 4 | Geleneksel Mimari 'de Ahşap Yapı Elemanları. Tanımlar ve kullanım yerleri | |
| 5 | Taşıyıcı sistem elemanları, ahşap karkas sistemleri. Ahşap Yapım Teknikleri hakkında anlatım | |
| 6 | Tavanlar ve Döşemeler. Ahşap Yapım Teknikleri hakkında anlatım | |
| 7 | Duvarlar (iç ve dış duvarlar, bağlantıları). Duvar hakkında bilgi edinme | |
| 8 | 1. Ara Sınav (Dönem başından bu yana anlatılanları içeren teorik sınav yapılacaktır) | |
| 9 | ÇATILAR. Çatı Elemanları; isimleri, ebatları, özellikleri ve görevlerinin açıklanması | |
| 10 | AHŞAP KAPILAR. Kapı detayları | |
| 11 | AHŞAP PENCERELER. Pencere detayları | |
| 12 | Ahşap kapı ve pencerelerde bağlantı elemanlarının çeşitleri ve kullanım amaçları | |
| 13 | AHŞAP MERDİVENLER. Dikkat edilmesi gerekenler | |
| 14 | Ahşap Birleşimler |
| Kaynak |
| Öğretim üyesi tarafından sağlanacaktır. |
| PENCERE 1-2, Prof. Utarit İZGİ. Ahşap Pencereler - Prof. Muhittin BİNAN Ahşap Kapılar - Prof. Muhittin BİNAN Ahşap Çatılar - Prof. Muhittin BİNAN MERDİVENLER - Prof. Abdullah SARI Ahşap Yapılar - Reha GÜNAY Ahşap İnşaatta Örneklerle Statik - İnş. Müh. İ. Kani SÜBAŞI İnşaata Başlarken - Y. Müh. Mim. A. Turhan UYAROĞLU YAPI - Sedad Hakkı ELDE. Mimarlıkta Teknik Resim - Orhan ŞAHİNLER & Fehmi KIZIL YAPIM İLKELER - Malzemeler - Yöntemler - Çözümler - Prof. Dr. H. Çetin TÜRKÇÜ Mimarlık Sözlüğü - Doğan HASOL Çizimlerle Bina Yapım Rehberi - CHING & ADAMS Kudeb Yayınları - Genel Yayınlar Şantiye notlarım, örnek projeler, uygulama detaylarım Architectural Graphic Standards 1 . ve 2. cilt. (Amerikan Standartları) DETAILS Dergisinin sayıları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | ||||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | ||||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | ||||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | ||||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | ||||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | ||||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | ||||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | ||||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | ||||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | X | |||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | X | |||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | X | |||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | X | |||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | X | |||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | X | |||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | ||||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | ||||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | ||||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | ||||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | X | |||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | X | |||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Toplam | 100 | |