Ders Detayı
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
ÇOCUK VE ERGENLERDE PSİKOLOJİK DANIŞMA | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 7 |
Ders Programı |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
Dersi Verenler | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin çocuk ve ergenlerde psikolojik danışma kuram, ilke ve teknikleri hakkında bilgi edinmelerini sağlamaktır. |
Dersin İçeriği | Bu ders; Çocuk ve Ergenlerde Psikolojik Danışmanın Tarihçesi,Çocuk ve Ergenlerde Psikolojik Danışmada Temel İlke ve Teknikler, Psikodinamik Yaklaşımlar,Adlerian Yaklaşımı,Danışan Merkezli Yaklaşım,Davranışçı Yaklaşım,Bilişsel -Davranışçı Yaklaşım ,Akılcı-Duygusal Terapi,Sistemik Aile Terapisi ,Sistemik Aile Terapisi ,Spesifik Problemlere Yönelik Psikolojik Danışma Müdahalesi Oluşturma,Spesifik Problemlere Yönelik Psikolojik Danışma Müdahalesi Oluşturma ,Çocuk ve Ergenlerle Psikolojik Danışma Araştırmaları ,Çocuk ve Ergenlerle Psikolojik Danışma Araştırmaları ; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
1.Öğrenciler, çocuk ve ergenlik döneminin özelliklerini yazılı ya da sözel olarak ifade edebileceklerdir. | 10, 16 | A, E |
2. Öğrenciler, çocuk ve ergenlerle yapılan psikolojik danışmanlığın tekniklerini sözel ya da yazılı olarak ifade edebileceklerdir. | 10, 16 | A, E |
Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği |
Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Çocuk ve Ergenlerde Psikolojik Danışmanın Tarihçesi | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
2 | Çocuk ve Ergenlerde Psikolojik Danışmada Temel İlke ve Teknikler | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
3 | Psikodinamik Yaklaşımlar | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
4 | Adlerian Yaklaşımı | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
5 | Danışan Merkezli Yaklaşım | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
6 | Davranışçı Yaklaşım | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
7 | Bilişsel -Davranışçı Yaklaşım | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
8 | Akılcı-Duygusal Terapi | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
9 | Sistemik Aile Terapisi | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
10 | Sistemik Aile Terapisi | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
11 | Spesifik Problemlere Yönelik Psikolojik Danışma Müdahalesi Oluşturma | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
12 | Spesifik Problemlere Yönelik Psikolojik Danışma Müdahalesi Oluşturma | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
13 | Çocuk ve Ergenlerle Psikolojik Danışma Araştırmaları | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
14 | Çocuk ve Ergenlerle Psikolojik Danışma Araştırmaları | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
Kaynak |
Prout, H. T. & Brown, D. T (2007). Counseling and Psychotherapy with Children and Adolescence. Canada: John Wiley& Sons. Geldart, D., Geldart, K. (2013). Ergenler ve Gençlerle Psikolojik Danışma. Çevirmenler: J. Eldelekoğlu ve diğerleri. Nobel Akademik Yayıncılık. Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015). Çocuk ve Ergenlerle Bilişsel Terapi. Litera Yayıncılık. Vernon, A. (2002). What Works When with Children and Adolescents. Research Press Inc. Sharry, J. (2010). Counseling Children, Adolescents and Families: A Strenghts- Based Approach. Sage Publications. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgileri bilimsel bir anlayışla analiz eder. | ||||||
2 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanına ait kuramsal ve uygulamalı bilgilerini, danışanların koruyucu ve önleyici ruh sağlığı kapsamında psikolojik iyilik hallerini güçlendirmek için nasıl kullanacağını kavrar. | ||||||
3 | Bilimsel araştırma etiği temelinde, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini kavrar. | ||||||
4 | Danışanların psikolojik sağlamlıklarını arttırmak ve psikolojik iyilik hallerini güçlendirmek amacıyla uygulanması gereken rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini (bireyle psikolojik danışma, grupla psikolojik danışma, psikoeğitim, bireyle rehberlik, grupla rehberlik vb gibi) planlar ve uygular. | ||||||
5 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma alanı ile ilgili güncel sorun ve ihtiyaçlara çözüm üretecek araştırmalar tasarlar ve yürütür. | ||||||
6 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık uzmanlaşma alt alanlarında (Okul psikolojik danışmanlığı, evlilik ve aile psikolojik danışmanlığı, kariyer psikolojik danışmanlığı, ruh sağlığı psikolojik danışmanlığı) uygulama temel ilkeleri ve teknikleri kapsamında danışanların ihtiyaçlarını belirler, ihtiyaçlarına destek olacak müdahaleleri planlar, uygular ve etkililiğini değerlendirir. | ||||||
7 | Ruh sağlığı alanında hizmet veren bir meslek mensubu olarak ve mesleğin etik ilke ve değerlerine uyum göstererek önleyici ve koruyucu ruh sağlığı bağlamında bireysel, ailesel ve toplumsal ihtiyaçlar temelinde kendisinden beklenen rol ve görevlerini yerine getirir. | ||||||
8 | Ulusal ve uluslararası düzeyde yaşanan toplumsal sorunlara, toplumsal sorumluluk çerçevesinde alanı ile ilgili proje ve etkinlikler tasarlayarak destek olur. |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
Toplam | 100 |
AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
Proje Sunumu / Seminer | 1 | 40 | 40 | |||
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 40 | 40 | |||
Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 80 | 80 | |||
Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
Toplam İş Yükü (Saat) | 202 | |||||
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(202/30) | 7 | |||||
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
ÇOCUK VE ERGENLERDE PSİKOLOJİK DANIŞMA | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 7 |
Ders Programı |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
Dersi Verenler | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin çocuk ve ergenlerde psikolojik danışma kuram, ilke ve teknikleri hakkında bilgi edinmelerini sağlamaktır. |
Dersin İçeriği | Bu ders; Çocuk ve Ergenlerde Psikolojik Danışmanın Tarihçesi,Çocuk ve Ergenlerde Psikolojik Danışmada Temel İlke ve Teknikler, Psikodinamik Yaklaşımlar,Adlerian Yaklaşımı,Danışan Merkezli Yaklaşım,Davranışçı Yaklaşım,Bilişsel -Davranışçı Yaklaşım ,Akılcı-Duygusal Terapi,Sistemik Aile Terapisi ,Sistemik Aile Terapisi ,Spesifik Problemlere Yönelik Psikolojik Danışma Müdahalesi Oluşturma,Spesifik Problemlere Yönelik Psikolojik Danışma Müdahalesi Oluşturma ,Çocuk ve Ergenlerle Psikolojik Danışma Araştırmaları ,Çocuk ve Ergenlerle Psikolojik Danışma Araştırmaları ; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
1.Öğrenciler, çocuk ve ergenlik döneminin özelliklerini yazılı ya da sözel olarak ifade edebileceklerdir. | 10, 16 | A, E |
2. Öğrenciler, çocuk ve ergenlerle yapılan psikolojik danışmanlığın tekniklerini sözel ya da yazılı olarak ifade edebileceklerdir. | 10, 16 | A, E |
Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği |
Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Çocuk ve Ergenlerde Psikolojik Danışmanın Tarihçesi | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
2 | Çocuk ve Ergenlerde Psikolojik Danışmada Temel İlke ve Teknikler | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
3 | Psikodinamik Yaklaşımlar | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
4 | Adlerian Yaklaşımı | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
5 | Danışan Merkezli Yaklaşım | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
6 | Davranışçı Yaklaşım | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
7 | Bilişsel -Davranışçı Yaklaşım | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
8 | Akılcı-Duygusal Terapi | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
9 | Sistemik Aile Terapisi | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
10 | Sistemik Aile Terapisi | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
11 | Spesifik Problemlere Yönelik Psikolojik Danışma Müdahalesi Oluşturma | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
12 | Spesifik Problemlere Yönelik Psikolojik Danışma Müdahalesi Oluşturma | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
13 | Çocuk ve Ergenlerle Psikolojik Danışma Araştırmaları | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
14 | Çocuk ve Ergenlerle Psikolojik Danışma Araştırmaları | Prout, H. T. & Brown, D. T (2007); Geldart, D., Geldart, K. (2013); Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015); Vernon, A. (2002); Sharry, J. (2010). |
Kaynak |
Prout, H. T. & Brown, D. T (2007). Counseling and Psychotherapy with Children and Adolescence. Canada: John Wiley& Sons. Geldart, D., Geldart, K. (2013). Ergenler ve Gençlerle Psikolojik Danışma. Çevirmenler: J. Eldelekoğlu ve diğerleri. Nobel Akademik Yayıncılık. Dattilio, F.M., Freeman, A., Reinecke, M.A. (2015). Çocuk ve Ergenlerle Bilişsel Terapi. Litera Yayıncılık. Vernon, A. (2002). What Works When with Children and Adolescents. Research Press Inc. Sharry, J. (2010). Counseling Children, Adolescents and Families: A Strenghts- Based Approach. Sage Publications. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgileri bilimsel bir anlayışla analiz eder. | ||||||
2 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanına ait kuramsal ve uygulamalı bilgilerini, danışanların koruyucu ve önleyici ruh sağlığı kapsamında psikolojik iyilik hallerini güçlendirmek için nasıl kullanacağını kavrar. | ||||||
3 | Bilimsel araştırma etiği temelinde, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini kavrar. | ||||||
4 | Danışanların psikolojik sağlamlıklarını arttırmak ve psikolojik iyilik hallerini güçlendirmek amacıyla uygulanması gereken rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini (bireyle psikolojik danışma, grupla psikolojik danışma, psikoeğitim, bireyle rehberlik, grupla rehberlik vb gibi) planlar ve uygular. | ||||||
5 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma alanı ile ilgili güncel sorun ve ihtiyaçlara çözüm üretecek araştırmalar tasarlar ve yürütür. | ||||||
6 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık uzmanlaşma alt alanlarında (Okul psikolojik danışmanlığı, evlilik ve aile psikolojik danışmanlığı, kariyer psikolojik danışmanlığı, ruh sağlığı psikolojik danışmanlığı) uygulama temel ilkeleri ve teknikleri kapsamında danışanların ihtiyaçlarını belirler, ihtiyaçlarına destek olacak müdahaleleri planlar, uygular ve etkililiğini değerlendirir. | ||||||
7 | Ruh sağlığı alanında hizmet veren bir meslek mensubu olarak ve mesleğin etik ilke ve değerlerine uyum göstererek önleyici ve koruyucu ruh sağlığı bağlamında bireysel, ailesel ve toplumsal ihtiyaçlar temelinde kendisinden beklenen rol ve görevlerini yerine getirir. | ||||||
8 | Ulusal ve uluslararası düzeyde yaşanan toplumsal sorunlara, toplumsal sorumluluk çerçevesinde alanı ile ilgili proje ve etkinlikler tasarlayarak destek olur. |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
Toplam | 100 |